Imagine Your Unlimited Potential
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CCS ダッシュボード |
セクション:STAa2 人生局面毎の課題とリスク Select Other Sections |
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カテゴリー:STAa20 子供の頃 Select Other Categories |
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フォーラム:
どのような社会サービスがあるか
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 illustrated by Kilkenny |
ほめるしつけ(EDU13)
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| A. CCS調査で分かったこと | |||
 1. ほめるしつけ: を経験した人の割合は世代と共にどのように変わってきたのでしょうか？ | Service1: ほめるしつけ, 要因保有比率（世代別） | |
| 世代毎に見ると「ほめるしつけ」を受けた人は若者世代まで着実に増え続け、高齢世代が子どもだった頃には15%前後だったものが、若者世代には30%から40%前後にまで増えています。それでは、「ほめるしつけ」はどの程度、子どものために有効なのでしょうか？ See Details | ||
 M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016 | ||
| 子供のころ「ほめるしつけ」を受けた人の割合は、1990年代前半までは、上昇傾向の都市が多く、特に臼杵市、足立区、川崎市、高浜市では上昇率が高かった。 しかし、1990年代後半から低下傾向の都市が多くなった。高浜市、和光市を除く5都市でかなり急な低下が起こっている。 心の健康(contributed by ) | ||
| 1. ほめるしつけ: を経験した人は、その後どのようなリスクを軽減し、強みを増やしているのでしょうか？ | Service1: ほめるしつけ, 波及（全世代計） | |
| 「ほめるしつけ」は、さまざまな強みを伸ばす効果は「しかるしつけ」より僅かに勝っていることが分かりました。特に「大学卒」に関しては、全ての都市で大きな促進効果かがあります。しかし、リスクを防止する効果については、予想に反し、マチマチであることが分かりました。特に、「仲間遊び苦手」「いじめられた」「いじめた」についてはほとんどの都市で「ほめるしつけ」を受けたこの方がリスクを拡大しています。 See Details | ||
 M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016 | ||
| 子供の頃「ほめるしつけ」を受けた子は「専門資格」や「大学卒」などの教育の成果を共に２倍以上増やしています。そのほか「自信・信念」「目標・計画性」といった自己の価値観による強みも２倍以上増やしています。従った教育分野では「秘めるしつけ」は大変大きな実績を上げていることが示されました。また、リスク低減効果の面でも授業理解困難や「高校中退」を低減する効果は強いのですが、「仲間遊び苦手』「いじめた」のリスクは拡大しており、「若年無業者」などの雇用リスクもかえって拡大しています。 心の健康(contributed by ) | ||
| 1. ほめるしつけ: を経験した人を減らすリスク要因は何ですか？ | Service1: ほめるしつけ, 原因（全世代計） | |
| See Details | ||
 M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016 | ||
| 心の健康(contributed by ) | ||
| 1. ほめるしつけ: を経験した人を増やす強み要因は何ですか？ | Service1: ほめるしつけ, 強み要因（全世代計） | |
| See Details | ||
 M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016 | ||
| 心の健康(contributed by ) | ||
| 1. ほめるしつけ: を経験した人の、将来のリスクへの波及の強さは,世代によりどのように変化しているでしょうか？ | Service1: ほめるしつけ, 将来のリスクへの波及（若者世代での変化） | |
| See Details | ||
 M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016 | ||
| 「ほめるしつけ」の将来への波及は、若者世代に大きく変化をしている。一つは「仲間遊び苦手」と「いじめられた」のリスクへの影響が拡大しており、逆に「引きこもりがち」と「ひとり親子育て」のリスク低減効果が拡大していることである 心の健康(contributed by ) | ||
