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 セクション:STAa2
人生局面毎の課題とリスク

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子供の頃
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どのような社会サービスがあるか

illustrated by Kilkenny		 ほめるしつけ(EDU13)

子どもの頃、親からよくほめられた

「ほめるしつけ」は、子どもの自己肯定感を高め、子どもの発達に良い効果を持つと言われている。日本においては「ほめるしつけ」がどの程度普及しているのだろうか？また、どのような強みを伸ばし、どのようなリスクを軽減しているのであろうか？9都市のデータに基づき、エビデンスに基づく検証を行った。
FAQID: 2, Variable_Name: 'EDU13'
CCS_Results
A. CCS調査で分かったこと
1. ほめるしつけ: を経験した人は、その後どのようなリスクを軽減し、強みを増やしているのでしょうか？ Service1: ほめるしつけ, 波及（全世代計）
「ほめるしつけ」は、さまざまな強みを伸ばす効果は「しかるしつけ」より僅かに勝っていることが分かりました。特に「大学卒」に関しては、全ての都市で大きな促進効果かがあります。しかし、リスクを防止する効果については、予想に反し、マチマチであることが分かりました。特に、「仲間遊び苦手」「いじめられた」「いじめた」についてはほとんどの都市で「ほめるしつけ」を受けたこの方がリスクを拡大しています。 See Details

M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
Q1, 'ほめるしつけ': を経験した人は、その後どのようなリスクを軽減し、強みを増やしているのでしょうか？
答: 「ほめるしつけ」は、さまざまな強みを伸ばす効果は「しかるしつけ」より僅かに勝っていることが分かりました。特に「大学卒」に関しては、全ての都市で大きな促進効果かがあります。しかし、リスクを防止する効果については、予想に反し、マチマチであることが分かりました。特に、「仲間遊び苦手」「いじめられた」「いじめた」についてはほとんどの都市で「ほめるしつけ」を受けたこの方がリスクを拡大しています。
CCS調査結果: 回答: FAQID:
参照文献: M.Kusakabe,2016,9都市のエビデンスで見る若者世代のリスク急増の構造入力日:
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