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子育てから老後まで

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カテゴリー:STAa20
幼児期
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1. 出産と幼児期

2. ほめるしつけ

3. しかるしつけ

4. 父接触少

5. 母接触少

6. 仲間遊び苦手

7. 一人親に養育

8. 少年期貧困

9. 父と同居

10. 母と同居

11. 祖父と同居

12. 祖母と同居

13. 兄弟姉妹と同居

14. 愛着

15. 出産・育児一貫サービス

16. 保育サービス

17. 一時保育

18. 病児保育

19. 延長保育

20. 発達支援

Category Name: 幼児期
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どのような社会サービスがあるか
利用できる施設・窓口
優良な社会企業
コミュニティー・カルテ
市民質問ご意見箱
計画と施策
リソース・パーソン
ビジネス・プランを作ろう
文書ダウンロード
統計を使ってみよう

出産と幼児期 () STA1150 投稿
ほめるしつけ (EDU13) STA11501 投稿
1.子供のころ「ほめるしつけ」を受けた人の割合はどのように変わってきたのでしょうか? (ほめるしつけ、要因保有比率(世代別))CCS調査結果
2.「ほめるしつけ」を受けた子は、その後どのようなリスクを軽減し、強みを増やしているのでしょうか? (「ほめるしつけ」波及)CCS調査結果
しかるしつけ (EDU14) STA11502 投稿
1.「しかるしつけ」は世代別にみるとどの程度の家庭で行われていますか? (「しかるしつけ」要因保有率(世代別j)CCS調査結果
2.「しかるしつけ」を受けた人は、その後どのようなリスクを拡大したり、強みを縮小したりしますか? (「しかるしつけ」将来への波及)CCS調査結果
父接触少 (EDU15) STA11503 投稿
1.父親との接触が少なかったと感じている人2000年以降減少している都市が多い (「父接触少」要因保有率(世代別))CCS調査結果
2.子供の頃、父親と接触が少なかった人は、その後リスクを拡大したり、強みを減少させることがあるのでしょうか? (「父接触少」波及)CCS調査結果
母接触少 (EDU16) STA11504 投稿
1.母親との接触が少なかったと感じている人は、若者世代で大きく減少 (「母接触少」要因保有率(世代別))CCS調査結果
2.幼少期に母親の接触が少なかった人は、その後どのようなリスクを抱えやすいでしょうか? (「母、接触少」波及)CCS調査結果
1.発達障害とは何でしょうか? (発達障害とは)基礎知識
2.注意欠陥・多動性障害とはなんですか? (AD/HD)基礎知識
3.発達障害はなぜ起こるのでしょうか?(1)脳機能の障がい (発達障害の原因)基礎知識
4.長時間のテレビゲームやネットの閲覧は発達障害につながるのでしょうか? (発達障害の原因)基礎知識
5.世帯外の育児ネットワークは、幼児が自己抑制力を身に着けるのに役立つか?−最近の研究の成果 ()基礎知識
6.「発達障がい」は何故分かりにくいのでしょうか? (「発達障がい」とは)基礎知識
7.発達障害の子のシナプスの数は多いのか? (発達障害と脳機能)基礎知識
8.自閉症スペクトラムの発症経過を「甘え」のアンビヴァレンスから読み解く (自閉症スペクトラム)基礎知識
1.1-2歳児を持つ親が、子どもの社会性の発達について簡単に調べることができる質問票はありますか? (M-CHAT、親記入式検査法)自分で出来る対応策
2.自分だけの場所と時間を作る―「クールダウン」することが重要 (大人の発達障がい)自分で出来る対応策
3.働きすぎに注意する―バリバリ働く人ほど依存症に要注意 (大人の発達障がい)自分で出来る対応策
4.一覧表を使って順序だてて考える (大人の発達障がい)自分で出来る対応策
5.規則正しい睡眠を心がけ睡眠障害を防ぐ (大人の発達障がい)自分で出来る対応策
仲間遊び苦手 (EDU6) STA11505 投稿
1.子供の頃「仲間遊び苦手」だった人は、各世代でどのくらいの割合でいるのでしょうか? (「仲間遊び苦手」要因保有比率(世代別))CCS調査結果
2.「仲間遊び苦手」になるのを防ぐ強み要因は何かありますか? (「仲間遊び苦手」強み要因)CCS調査結果
3.「仲間と遊び苦手」の波及は世代と共にどのように変化してきましたか?だった人は、その後、どのようなリスクに遭うことが多いのでしょうか? (「仲間遊び苦手」波及世代変化)CCS調査結果
4.「仲間と遊び苦手」のリスク要因は世代と共にどのように変化してきましたか?だった人は、その後、どのようなリスクに遭うことが多いのでしょうか? (「仲間遊び苦手」リスク要因世代変化)CCS調査結果
5.「仲間と遊び苦手」の強み要因は世代と共にどのように変化してきましたか?だった人は、その後、どのようなリスクに遭うことが多いのでしょうか? (「仲間遊び苦手」強み要因世代変化)CCS調査結果
6.「仲間遊び苦手」のリスクを拡大する貢献度が大きいリスク要因にはどのようなものがありますか? (「仲間遊び苦手」リスク要因貢献度)CCS調査結果
7.「仲間遊び苦手」のリスクを軽減する強み要因の貢献度が大きいものにはどのようなものがありますか? ( 「仲間遊び苦手」強み要因貢献度)CCS調査結果
8.「仲間遊び苦手」になるリスクを軽減するサービスは何かありますか? (「仲間遊び苦手」サービス効果)CCS調査結果
1.発達障害とは何でしょうか? (発達障害とは)基礎知識
2.注意欠陥・多動性障害とはなんですか? (AD/HD)基礎知識
3.発達障害はなぜ起こるのでしょうか?(1)脳機能の障がい (発達障害の原因)基礎知識
4.長時間のテレビゲームやネットの閲覧は発達障害につながるのでしょうか? (発達障害の原因)基礎知識
5.世帯外の育児ネットワークは、幼児が自己抑制力を身に着けるのに役立つか?−最近の研究の成果 ()基礎知識
6.「発達障がい」は何故分かりにくいのでしょうか? (「発達障がい」とは)基礎知識
7.発達障害の子のシナプスの数は多いのか? (発達障害と脳機能)基礎知識
8.自閉症スペクトラムの発症経過を「甘え」のアンビヴァレンスから読み解く (自閉症スペクトラム)基礎知識
1.コミュニティー・センターではどのようなサービスを提供していますか? (コミュニティー・センター)サービス
1.1-2歳児を持つ親が、子どもの社会性の発達について簡単に調べることができる質問票はありますか? (M-CHAT、親記入式検査法)自分で出来る対応策
2.自分だけの場所と時間を作る―「クールダウン」することが重要 (大人の発達障がい)自分で出来る対応策
3.働きすぎに注意する―バリバリ働く人ほど依存症に要注意 (大人の発達障がい)自分で出来る対応策
4.一覧表を使って順序だてて考える (大人の発達障がい)自分で出来る対応策
5.規則正しい睡眠を心がけ睡眠障害を防ぐ (大人の発達障がい)自分で出来る対応策
一人親に養育 (FML8) STA11506 投稿
1.「ひとり親に養育」された人の割合は世代ごとにどう変化していますか? (「ひとり親に養育」要因保有率(世代別))CCS調査結果
2.「ひとり親に養育」された人は、その後、どのようなリスクと強みを持つのでしょうか? (「ひとり親に養育」波及)CCS調査結果
少年期貧困 (FML10) STA11507 投稿
1.子供の頃、貧困な家庭に育った人は各世代でどのような比率になっているのでしょうか? (少年期貧困:世代別要因保有比率)CCS調査結果
2.子供の頃、家庭が貧困だった人は、その後、どのようなリスクに遭いやすいのでしょうか? (「少年期貧困」波及)CCS調査結果
父と同居 (CHL18) STA11508 投稿
1.「幼少時に父と同居」をしていた人の割合は世代によりどのように変わってきたのでしょうか? (「幼少時に父と同居」要因保有比率(世代別))CCS調査結果
2.「幼少時に父と同居」をしていた子は、その後どのようなリスクを軽減し、強みを増やしているのでしょうか? (「幼少時に父と同居」波及)CCS調査結果
母と同居 (CHL19) STA11509 投稿
1.「幼少時に母と同居」をしていた人の割合は世代によりどのように変わってきたのでしょうか? (「幼少時に母と同居」要因保有比率(世代別))CCS調査結果
2.「幼少時に母と同居」をしていた子は、その後どのようなリスクを軽減し、強みを増やしているのでしょうか? (「幼少時に母と同居」波及)CCS調査結果
祖父と同居 (CHL13) STA11510 投稿
1.「幼少時に祖父と同居」をしていた人の割合は世代によりどのように変わってきたのでしょうか? (「幼少時に祖父と同居」要因保有比率(世代別))CCS調査結果
2.「幼少時に祖父と同居」をしていた子は、その後どのようなリスクを軽減し、強みを増やしているのでしょうか? (「幼少時に祖父と同居」波及)CCS調査結果
祖母と同居 (CHL14) STA11511 投稿
1.「幼少時に祖母と同居」をしていた人の割合は世代によりどのように変わってきたのでしょうか? (「幼少時に祖母と同居」要因保有比率(世代別))CCS調査結果
2.子どもの頃に「親教育熱心」だった人の割合は団塊ジュニア世代・若者世代に急増し、学歴社会を一層顕著にした (「親教育熱心」要因保有率(世代別))CCS調査結果
3.「幼少時に祖母と同居」をしていた子は、その後どのようなリスクを軽減し、強みを増やしているのでしょうか? (「幼少時に祖母と同居」波及)CCS調査結果
4.子どもの頃、「親が教育熱心」だった人は、その後、どのようなリスクを軽減し、どのような強みを拡大しているのでしょうか? (「親教育熱心」波及)CCS調査結果
兄弟姉妹と同居 (CHL15) STA11512 投稿
1.「幼少時に兄弟姉妹と同居」をしていた人の割合は世代によりどのように変わってきたのでしょうか? (「幼少時に兄弟姉妹と同居」要因保有比率(世代別))CCS調査結果
2.学齢期に近隣に見習うべき人がいた人は世代別にどの程度いるでしょうか? (「近隣に見習う」要因保有比率(世代別))CCS調査結果
3.「幼少時に兄弟姉妹と同居」をしていた子は、その後どのようなリスクを軽減し、強みを増やしているのでしょうか? (「幼少時に兄弟姉妹と同居」波及)CCS調査結果
4.「近隣に見習う」人はどのような将来の波及があるでしょうか? (「近隣に見習う」波及)CCS調査結果
家族の絆 () STA1157 投稿
家族のリスクと強み () STA1157 投稿
家族の支援 (FML1) STA11571 投稿
1.家族の支援があると感じている人の比率は世代毎にどのように推移していますか? (「家族の支援」要因保有比率(世代別))CCS調査結果
2.家族の支援があると感じている人は、その後どのようなリスクを軽減しているでしょうか? (「家族の支援」波及)CCS調査結果
3.「家族の支援」が減少するリスク要因にはどのようなものがあるのでしょうか? (「家族の支援」リスク要因)CCS調査結果
4.「家族の支援」を増やす強み要因にはどのようなものがあるでしょうか? (「家族の支援」強み要因)CCS調査結果
5.家族の支援があると感じている人のその後の波及は、世代によりどのように変化しているでしょうか? (「家族の支援」波及の世代変化)CCS調査結果
6.「家族の支援」が減少するリスク要因は世代によりどのように変化しているのでしょうか? (「家族の支援」リスク要因の世代変化)CCS調査結果
7.「家族の支援」を増やす強み要因は世代と共にどのように変化してきたのでしょうか? (「家族の支援」強み要因の世代変化)CCS調査結果
8.「家族の支援」が減少する原因となるリスク要因の貢献度はどの程度でしょうか? (「家族の支援」原因 貢献度)CCS調査結果
9.「家族の支援」を増やす強み要因の貢献度はどの程度でしょうか? (「家族の支援」強み要因 貢献度)CCS調査結果
10.「家族の支援」を増やす効果のあるサービスはありますか? (「家族の支援」サービス効果)CCS調査結果
結婚 (FML12) STA11572 投稿
1. 「結婚」をしている人の比率は各世代でどのようななっていますか? ( 「結婚」要因保有率(世代別))CCS調査結果
2. 「結婚」をしている人は、その後、どのようなリスクや強みを増やすでしょうか? ( 「結婚」波及)CCS調査結果
3. 「結婚」の抑制要因にはどのようなものがあるでしょうか? ( 「結婚」のリスク要因)CCS調査結果
4. 「結婚」の促進要因にはどのようなものがありますか? ( 「結婚」のリスク軽減要因)CCS調査結果
5. 「結婚」の他のリスク・強みへの波及の強さは世代によりどう変化していますか? ( 「結婚」波及の世代変化)CCS調査結果
6. 「結婚」の抑制要因は世代により同変化していますか? ( 「結婚」リスク要因の世代変化)CCS調査結果
7. 「結婚」の促進要因は世代により同変化していますか? ( 「結婚」強み要因世代変化)CCS調査結果
8. 「結婚」の抑制要因の貢献度はどの程度あるのでしょうか? ( 「結婚」の原因 貢献度)CCS調査結果
9. 「結婚」の促進要因の貢献度はどの程度ありますか? ( 「結婚」のリスク軽減要因 貢献度)CCS調査結果
10. 「結婚」を促進するサービスにはどのようなものがありますか? ( 「結婚」 サービス効果)CCS調査結果
虐待 (FML9) STA11573 投稿
1.「虐待」を受けた人の比率は各世代でどのようななっていますか? (「虐待」要因保有率(世代別))CCS調査結果
2.「虐待」を受けた人は、その後、どのようなリスクを抱えやすいでしょうか? (「虐待」波及)CCS調査結果
3.「虐待」の原因となるリスク要因にはどのようなものがあるでしょうか? (「虐待」の原因)CCS調査結果
4.「虐待」を受けるリスクを軽減する強み要因にはどのようなものがありますか? (「虐待」のリスク軽減要因)CCS調査結果
5.「虐待」を受けた人は、その後、どのようなリスクを抱えやすいでしょうか? (「虐待」波及の世代変化)CCS調査結果
6.「虐待」を受けるリスク要因は世代とともにどのように変化していますか? (「虐待」リスク要因の世代変化)CCS調査結果
7.「虐待」を受けるリスクを軽減する強み要因の効果は、世代ごとにどのように変化していますか? (「虐待」強み要因世代変化)CCS調査結果
8.「虐待」の原因となるリスク要因の貢献度はどの程度あるのでしょうか? (「虐待」の原因 貢献度)CCS調査結果
9.「虐待」を受けるリスクを軽減する強み要因の貢献度はどの程度ありますか? (「虐待」のリスク軽減要因 貢献度)CCS調査結果
10.「虐待」を受けるリスクを軽減するサービスの効果はどの程度ありますか? (「虐待」 サービス効果)CCS調査結果
1.児童虐待とはどう定義されているのでしょうか? ()基礎知識
2.児童の虐待防止のためどのような施策がとられていますか? (児童虐待防止)基礎知識
友人・近隣関係の支援 () STA1159 投稿
友人・近隣関係の強みとリスク () STA1159 投稿
親子学級、親子サロン (SVC1) STA115b01 投稿
地域子育て支援センター (SVC2) STA115b02 投稿
ファミリー・サポート・センター、家庭的保育 (SVC3) STA115b03 投稿
保育園 (SVC4) STA115b04 投稿
幼稚園 (SVC5) STA115b05 投稿
学童保育・児童館 (SVC6) STA115b06 投稿
児童家庭支援センター (SVC7) STA115b07 投稿
発達支援センター (SVC8) STA115b08 投稿
児童相談所 (SVC9) STA115b09 投稿
のびのび親子 () STA115q 投稿
乳幼児の社会性の発達 () STA115q 投稿
目を見つめる (MCH1) STA115q01 投稿
笑顔を返す (MCH2) STA115q02 投稿
名前に反応 (MCH3) STA115q03 投稿
指さし要求 (MCH4) STA115q04 投稿
共同注視 (MCH5) STA115q05 投稿
模倣 (MCH6) STA115q06 投稿
ごっこ遊び (MCH7) STA115q07 投稿
いないいないバー (MCH8) STA115q08 投稿
見せに来る (MCH9) STA115q09 投稿
聴覚過敏 (MCH10) STA115q10 投稿
児童への給付 () STA11646 投稿
児童手当の請求書及び届書の受付 () STA11646 投稿
小児医療証の交付 () STA11646 投稿
児童相談所 () STA11661 投稿
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OpenCityPortal: Section Homepage, 幼児期
-「創造人生」-
1. 子供の頃
ほめるしつけ, (EDU13)
しかるしつけ, (EDU14)
父接触少, (EDU15)
母接触少, (EDU16)
仲間遊び苦手, (EDU6)
一人親に養育, (FML8)
少年期貧困, (FML10)
父と同居, (CHL18)
母と同居, (CHL19)
-「創造人生」-
2. 学齢期
祖父と同居, (CHL13)
祖母と同居, (CHL14)
親教育熱心, (EDU1)
兄弟姉妹と同居, (CHL15)
近隣に見習う, (EDU2)
愛着, (EDU20)
良い教師, (EDU3)
授業理解困難, (EDU17)
塾通えず, (EDU18)
不登校, (EDU7)
いじめられた, (EDU9)
いじめた, (EDU19)
いじめ仲裁, (EDU12)
勤勉・努力, (MEN13)
成功体験, (MEN3)
自信・信念, (MEN1)
-「創造人生」-
3. 青年期
高校中退, (EDU8)
若年無業者, (EMP6)
専門資格, (EMP2)
大学卒, (EDU4)
目標・計画性, (MEN2)
-「創造人生」-
4. 仕事
初職正規雇用, (EMP14)
初職非正規雇用, (EMP7)
正規雇用に昇格, (EMP11)
非正規雇用に転職, (EMP12)
失業, (EMP8)
非正規雇用, (EMP16)
正規雇用, (EMP17)
職場いじめ, (EMP15)
仕事・生活バランス, (HLT4)
創造性, (EMP18)
協調性, (EMP19)
リーダーシップ, (EMP20)
-「創造人生」-
5. 暮らし
貧困, (EMP9)
返済困難, (EMP13)
支払い困難, (HOU7)
住居喪失, (HOU9)
老後困難, (HOU11)
持ち家, (HOU12)
公的年金に加入, (LOC5)
健康保険加入, (LOC11)
-「創造人生」-
6. 心の健康
不安定・欝, (MEN6)
不安・睡眠障害, (MEN7)
引きこもりがち, (MEN9)
人生無意味, (MEN10)
周囲に怒り, (MEN11)
仲間・居場所・役割, (MEN4)
-「創造人生」-
7. 家族
家族の支援, (FML1)
結婚, (FML12)
虐待, (FML9)
働きながら介護, (FML7)
介護に専念, (FML14)
離別, (FML13)
死別, (FML15)
思いやり, (MEN12)
-「創造人生」-
8. 子育て
第1子出生, (CHL16)
第2子以降出生, (CHL17)
一人親子育て, (FML6)
学資を貯蓄, (CHL3)
子育て不安, (CHL11)
保育所不足, (CHL7)
子ども仲間遊び苦手, (CHL6)
子ども授業理解困難, (CHL12)
子ども不登校, (CHL8)
子ども雇用不安定, (CHL10)
-「創造人生」-
9. 友人・近隣
友人ネット, (EMP3)
親類・隣人等の支援, (LOC1)
居場所なし, (MEN8)
近隣援け合い, (LOC2)
ボランティア, (LOC3)
信頼, (LOC4)
-「創造人生」-
10. 近隣環境
両親と近い, (NEI1)
日常品サービスあり, (NEI10)
アメニティーあり, (NEI11)
公共交通あり, (NEI12)
公共サービスあり, (NEI13)
文化施設あり, (NEI14)
緑地・公園あり, (NEI15)
親戚が多い, (NEI2)
友人が多い, (NEI3)
まつり等の郷土文化, (NEI4)
職場に近い, (NEI5)
住宅費が安い, (NEI6)
保育所あり, (NEI7)
私に合った学校あり, (NEI8)
医療サービスあり, (NEI9)
身長, (HTH01)
体重, (HTH02)
BMI, (HTH03)
腹囲, (HTH04)
収縮期血圧, (HTH05)
拡張期血圧, (HTH06)
中性脂肪, (HTH07)
HDL-コレステロール, (HTH08)
LDL-コレステロール, (HTH09)
nonHDL-コレステロール, (HTH10)
総コレステロール, (HTH11)
空腹時血糖, (HTH12)
H b A 1 c(N), (HTH13)
尿糖, (HTH14)
尿蛋白, (HTH15)
クレアチニン, (HTH18)
e-GFR  (推算糸球体濾過量), (HTH19)
尿潜血, (HTH20)
尿素窒素(BUN), (HTH23)
AST  (GOT), (HTH24)
ALT   (GPT), (HTH25)
γ−GT  (γ−GTP), (HTH26)
ALP, (HTH27)
総蛋白(TP), (HTH28)
アルブミン(ALB), (HTH29)
尿酸(UA), (HTH30)
C反応性蛋白(CRP), (HTH31)
白血球数(WBC), (HTH32)
赤血球数(RBC), (HTH33)
血色素量(Hb・ヘモグロビン), (HTH34)
ヘマトクリット(Ht), (HTH35)
血小板数, (HTH36)
, ()
-創造コモンズ-
11. 施策効果
親子学級、親子サロン, (SVC1)
地域子育て支援センター, (SVC2)
ファミリー・サポート・センター、家庭的保育, (SVC3)
保育園, (SVC4)
幼稚園, (SVC5)
学童保育・児童館, (SVC6)
児童家庭支援センター, (SVC7)
発達支援センター, (SVC8)
児童相談所, (SVC9)
ハローワーク(職業安定所), (SVC10)
若者サポート・ステーション, (SVC11)
障がい者相談支援センター, (SVC12)
障がい者就労支援センター, (SVC13)
地域包括支援センター, (SVC14)
シルバー人材センター, (SVC15)
介護予防プログラム, (SVC16)
福祉事務所, (SVC17)
保健所, (SVC18)
-創造コモンズ-
12. 幸福度
幸福度, (WEL1)
-創造コモンズ-
13. 自由記入
自由記入, (FRE1)
-創造コモンズ-
14. 高齢者サービス必要度
食事の配達サービス, (ELD1)
掃除・ゴミ出し, (ELD2)
送迎サービス, (ELD3)
語り合い場所, (ELD4)
見守りサービス, (ELD5)
家の修繕や管理サービス, (ELD6)
権利擁護サービス, (ELD7)
リクリエーションサービス, (ELD8)
-創造企業-
15. 子育てサービス必要度
出産・育児一貫サービス, (KID1)
保育サービス, (KID2)
一時保育, (KID3)
病児保育, (KID4)
延長保育, (KID5)
発達支援, (KID6)
いじめ予防, (KID7)
フリースクール, (KID8)
学童保育, (KID9)
延長学童保育, (KID10)
学習支援, (KID11)
子供食堂, (KID12)
-創造企業-
16. ストレス度
勤務時間適正, (STR1)
超過勤務の上限, (STR2)
付き合い超勤なし, (STR3)
超勤手当支払い, (STR4)
年次休暇の取得, (STR5)
産休・育休の取得, (STR6)
労働の難易度, (STR7)
勤務時間の自由度, (STR8)
勤務場所の自由度, (STR9)
-創造企業-
17. 職場環境
公平処遇, (WOR1)
心の健康に配慮, (WOR2)
障碍者雇用熱心, (WOR3)
職場研修熱心, (WOR4)
子育てを支援, (WOR5)
家族介護を支援, (WOR6)
社会貢献, (WOR7)
キャリアパス, (WOR8)
-創造企業-
18. 自律性の尊重
課題解決への参加, (WOR9)
若い人の意見を聞く, (WOR10)
仕事内容を提案, (WOR11)
作業計画作成への参加度, (WOR12)
仕事の成果の把握可能性, (WOR13)
上司・同僚との情報共有, (WOR14)
-のびのび親子-
19. あなたの仕事満足度
内発的満足, (IRM1)
内発的満足を探求, (IRM2)
外発的満足, (IRM3)
不満足, (IRM4)
好きだが待遇悪い, (IRM5)
将来期待, (IRM6)
好きだが職場環境悪し, (IRM7)
好きではない, (IRM8)
好きかどうか不明, (IRM9)
-のびのび親子-
20. あなたが少年期に好きだったこと
知的好奇心, (LIK1)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK2)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK3)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK4)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK5)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK6)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK7)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK8)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK9)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK10)
勉強, (LIK20)
-のびのび親子-
21. お子様がが一番好きなこと
知的好奇心, (LIK1)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK2)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK3)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK4)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK5)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK6)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK7)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK8)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK9)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK10)
勉強, (LIK20)
-のびのび親子-
22. あなたの少年期の成功体験
課題研究, (SUC1)
人助け, (SUC2)
リーダーシップ, (SUC3)
信念を貫く, (SUC4)
アイディア追求, (SUC5)
ものつくり体験, (SUC6)
創作体験, (SUC7)
自己記録達成, (SUC8)
ゲームを制作, (SUC9)
予習・復習, (SUC10)
-のびのび親子-
23. 仕事で成し遂げたこと
専門性, (ACV1)
社会貢献, (ACV2)
経営管理, (ACV3)
社会的評価, (ACV4)
起業家, (ACV5)
モノづくり名人, (ACV6)
クリエーター, (ACV7)
ワーク・ライフ・バランス, (ACV8)
社会的評価と報酬, (ACV9)
コツコツ型, (ACV10)
-のびのび親子-
24. 創造性成果
企業(部門)収益, (CRE1)
新技術の開発, (CRE2)
新規事業の立ち上げ, (CRE3)
新市場開拓, (CRE4)
プロセスの改良, (CRE5)
社会貢献 , (CRE6)
職場環境改善 , (CRE7)
法令順守, (CRE8)
-のびのび親子-
25. お子様の成功体験
課題研究, (SUC11)
人助け, (SUC12)
リーダーシップ, (SUC13)
信念を貫く, (SUC14)
アイディア追求, (SUC15)
ものつくり体験, (SUC16)
創作体験, (SUC17)
自己記録達成, (SUC18)
ゲームを制作, (SUC19)
予習・復習, (SUC20)
-のびのび親子-
26. 社会性発達
目を見つめる, (MCH1)
笑顔を返す, (MCH2)
名前に反応, (MCH3)
指さし要求, (MCH4)
共同注視, (MCH5)
模倣, (MCH6)
ごっこ遊び, (MCH7)
いないいないバー, (MCH8)
見せに来る, (MCH9)
聴覚過敏, (MCH10)
-創造家族-
27. 親の養育スタイル
受容型, (CAR1)
子供中心型, (CAR2)
過保護型, (CAR3)
対立型, (CAR4)
指導型, (CAR5)
統制型, (CAR6)
一貫欠如型, (CAR7)
遠慮型, (CAR8)
接触少型, (CAR9)
放任型, (CAR10)
-創造家族-
28. 移動運動
首の向き替え, (EJA01)
首すわる, (EJA02)
寝返り, (EJA03)
はいはい, (EJA04)
つたい歩き, (EJA05)
歩く, (EJA06)
走る, (EJA07)
階段上がり(交互), (EJA08)
幅跳び, (EJA09)
スキップ, (EJA10)
-創造家族-
29. 手の運動
つかむ, (EJB01)
手をだしものをつかむ, (EJB02)
太鼓をたたく, (EJB03)
おもちゃの車走らせる, (EJB04)
なぐり書きする, (EJB05)
積み木重ね, (EJB06)
鉄棒ぶら下がり, (EJB07)
まねて丸を書く, (EJB08)
はさみで紙を切る, (EJB09)
紙飛行機を創る, (EJB10)
-創造家族-
30. 親からの支援
親:母乳で育てている, (EJC01)
親:良く抱っこする, (EJC02)
親:同月齢の子と遊ばせる, (EJC03)
親:ガラガラを与える, (EJC04)
親:クレヨンなどを与える, (EJC05)
親:積み木を与える, (EJC06)
親:鉄棒など使わせる, (EJC07)
親:はさみを与える, (EJC08)
親:ボール遊びをする, (EJC09)
親、スポーツなどを習わせる, (EJC10)
-創造家族-
31. 育児上困ったこと
昼夜逆転, (EJD01)
おっぱいを吸う力が弱い, (EJD02)
夕方にぐずる, (EJD03)
抱っこをしないと大泣き, (EJD04)
低体重, (EJD05)
離乳食の開始時期, (EJD06)
夜泣き, (EJD07)
仲間遊び苦手, (EJD08)
外出先でぐずる, (EJD09)
イヤイヤ期, (EJD10)
-創造家族-
32. 基本的習慣
乳を欲しがる, (EJE01)
さじから飲める, (EJE02)
ビスケットなど自分で食べる, (EJE03)
コップを自分で持って飲む, (EJE04)
匙でたべる, (EJE05)
ストローで飲む, (EJE06)
排尿を予告, (EJE07)
ひとりで食べる, (EJE08)
顔を洗う, (EJE09)
着衣が出来る, (EJE10)
-創造家族-
33. 対人関係
声がする方を向く, (EJF01)
専門性, (MTV1)
笑いかける, (EJF02)
社会貢献, (MTV2)
人見知りする, (EJF03)
経営管理, (MTV3)
親の後追い, (EJF04)
社会的評価, ( MTV4)
手伝いをする, (EJF05)
起業家, ( MTV5)
友達と手をつなぐ, (EJF06)
モノづくり名人, (MTV6)
電話ごっこをする, (EJF07)
クリエーター, (MTV7)
世話を焼きたがる, (EJF08)
ワーク・ライフ・バランス, ( MTV8)
ままごとが出来る, (EJF09)
社会的評価と報酬, (MTV9)
協力して砂場の山つくり, (EJF10)
コツコツ型, (MTV10)
-創造家族-
34. 仕事で成し遂げたいこと
声がする方を向く, (EJF01)
専門性, (MTV1)
笑いかける, (EJF02)
社会貢献, (MTV2)
人見知りする, (EJF03)
経営管理, (MTV3)
親の後追い, (EJF04)
社会的評価, ( MTV4)
手伝いをする, (EJF05)
起業家, ( MTV5)
友達と手をつなぐ, (EJF06)
モノづくり名人, (MTV6)
電話ごっこをする, (EJF07)
クリエーター, (MTV7)
世話を焼きたがる, (EJF08)
ワーク・ライフ・バランス, ( MTV8)
ままごとが出来る, (EJF09)
社会的評価と報酬, (MTV9)
協力して砂場の山つくり, (EJF10)
コツコツ型, (MTV10)
-創造家族-
35. 親子の対話
親:歌ってあげる, (EJG01)
親:絵本を読む, (EJG02)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
親:ダメと言う, (EJG05)
親:公園散歩, (EJG06)
親:ほめる, (EJG07)
親:やり取り遊び, (EJG08)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
36. 言葉の発達
元気に泣く, (EJH01)
親子ふれあい広場, (HSV1)
分散避難所の提供, (DIS1)
声を出す, (EJH02)
町おこし体操, (HSV2)
孤立高齢者に対する個別避難計画, (DIS2)
人に向かい声を出す, (EJH03)
生活習慣管理プログラム, (HSV3)
地域防災アプリの作成と講習, (DIS3)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
郷土料理栄養教室, (HSV4)
仮想発電所, (DIS4)
二語文をいう, (EJH05)
お国の20名山巡り, (HSV5)
避難所の水素発電, (DIS5)
自分の姓名をいう, (EJH06)
お国の88か所巡り, (HSV6)
災害時遠隔医療, (HSV6)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
郷土の遊びコンクール, (HSV7)
耳などを指し示す, (EJH08)
昆虫・植物博士コンクール, (HSV8)
赤などの色がわかる, (EJH09)
防災避難ゲーム, (HSV9)
5までの数がわかる, (EJH10)
郷土の歴史探訪ゲーム, (HSV10)
-創造家族-
37. 健康サービスを育てる
元気に泣く, (EJH01)
親子ふれあい広場, (HSV1)
分散避難所の提供, (DIS1)
声を出す, (EJH02)
町おこし体操, (HSV2)
孤立高齢者に対する個別避難計画, (DIS2)
人に向かい声を出す, (EJH03)
生活習慣管理プログラム, (HSV3)
地域防災アプリの作成と講習, (DIS3)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
郷土料理栄養教室, (HSV4)
仮想発電所, (DIS4)
二語文をいう, (EJH05)
お国の20名山巡り, (HSV5)
避難所の水素発電, (DIS5)
自分の姓名をいう, (EJH06)
お国の88か所巡り, (HSV6)
災害時遠隔医療, (HSV6)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
郷土の遊びコンクール, (HSV7)
耳などを指し示す, (EJH08)
昆虫・植物博士コンクール, (HSV8)
赤などの色がわかる, (EJH09)
防災避難ゲーム, (HSV9)
5までの数がわかる, (EJH10)
郷土の歴史探訪ゲーム, (HSV10)
-創造家族-
38. 防災・環境保護サービスを育てる
元気に泣く, (EJH01)
親子ふれあい広場, (HSV1)
分散避難所の提供, (DIS1)
声を出す, (EJH02)
町おこし体操, (HSV2)
孤立高齢者に対する個別避難計画, (DIS2)
人に向かい声を出す, (EJH03)
生活習慣管理プログラム, (HSV3)
地域防災アプリの作成と講習, (DIS3)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
郷土料理栄養教室, (HSV4)
仮想発電所, (DIS4)
二語文をいう, (EJH05)
お国の20名山巡り, (HSV5)
避難所の水素発電, (DIS5)
自分の姓名をいう, (EJH06)
お国の88か所巡り, (HSV6)
災害時遠隔医療, (HSV6)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
郷土の遊びコンクール, (HSV7)
耳などを指し示す, (EJH08)
昆虫・植物博士コンクール, (HSV8)
赤などの色がわかる, (EJH09)
防災避難ゲーム, (HSV9)
5までの数がわかる, (EJH10)
郷土の歴史探訪ゲーム, (HSV10)