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CCS ダッシュボード |
セクション:STAa2 人生局面毎の課題とリスク Select Other Sections |
カテゴリー:STAa21 学齢期 Select Other Categories |
フォーラム: どのような社会サービスがあるか |
illustrated by Kilkenny |
いじめられた(EDU9) いじめにあっていた | ||
「いじめ」の問題は、いじめによる自殺があるたびに大きく報道されますが、実は、多くの都市で若者世代で「いじめられた」子の割合が増えており、10%を超える事態となって都市も多いことが分かりました。「創造人生」では、「いじめ」に遭った子が就労期や子育て期にまで及ぶ長期的な心の傷を負う実態を計量的に明らかにし、その原因をいじめた側、それを傍観している側の要因も含めて総合的に分析を行い、対策を提言しています。 |
CCS_Results |
A. CCS調査で分かったこと |
1. いじめられた: を経験した人は、その波及効果として、その後どのようなリスクを拡大したり、強みを縮小したりしますか? | Service1: いじめられた, 波及(全世代計) | |
いじめの影響は、いじめられている期間だけの一過性と思われがちだが、「不安定・うつ」「不安・睡眠障がい」「引きこもりがち」などの心の健康に与えるリスクは、「不登校」による影響由も大きく、いじめはその被害者に長期に亘る心の傷を与えることが明らかになった。「不登校」と同様、「高校中退」「若年無業者」になるリスクを大きく拡大し、それを通じて「貧困」も拡大する。「大学卒」を減らす影響は「不登校」の場合より大きい。しかし、「いじめられた」リスクを克服した人は、「専門資格」の取得を増やし、正規雇用になる機会を増やしている。 See Details | ||
M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016 |
参照文献: M.Kusakabe,2016,9都市のエビデンスで見る若者世代のリスク急増の構造 | 入力日: |
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