8642886428STA11505 OpenCityPortal: Basic Facts, 「仲間遊び苦手」となる子が抱えるリスク要因にはどのようなものがありますか?,
創造人生幼児期学齢期青年期就労期結婚と家族子育て暮らしのリスク中・高年期生活習慣と健康心の健康近隣との絆幸福度
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セクション:STAa8
のびのび親子

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カテゴリー:STAa84
子どもの手の運動
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フォーラム:
基礎知識
Graph_Prevalence_s:
Q1, 「仲間遊び苦手」となる子が抱えるリスク要因にはどのようなものがありますか?
要旨:
サービス: 「仲間遊び苦手」リスク要因施策ID: STA11504FAQID: 86428
ビジョン: 目標: 母接触少 施策: 出産と幼児期, ほめるしつけ, しかるしつけ, 父接触少, 母接触少, 仲間遊び苦手, 一人親に養育, 少年期貧困, 父と同居, 母と同居, 愛着,
推計のタイプを選択してください(推奨:総合効果) 総合効果: 総合効果は、説明変数自体の効果に加え、他のリスク要因や強み要因への波及による副次的な効果も含めた効果を測るもので、ある変数の変化の総合的な効果を見るのに適しています。 単独効果: 単独効果は、左列に掲げた説明変数の効果だけを測るもので、他の変数が付随的に変化することによる効果を除外しています。これにより可能な限り潜在的な交絡要因の影響も排除されています。
"仲間遊び苦手"のリスクを拡大する要因の効果(赤・ピンクは拡大効果が大きいことを示す)
仲間遊び苦手 (総合効果)川崎市 瀬戸内市 高浜市 和光市 足立区 各務原市 臼杵市 東近江市 9都市合計
要因保有率→7.9%6.2%9.1%8.4%11.7%12.3%7.5%8%8.3%
リスク要因↓リスク拡大率 リスク拡大率 リスク拡大率 リスク拡大率 リスク拡大率 リスク拡大率 リスク拡大率 リスク拡大率 要因保有率(%) リスク拡大率 貢献度
しかるしつけ1.55 *** 1.78 **** 1.32 ** 1.74*** 1.34*** 1.07 1.15 - 26.5 1.33**** 7.6
父接触少1.33 * 1.1 1.21 * 1.62*** 1.45**** 1.08 1.11 - 29.1 1.24**** 6.3
母接触少2.12 **** 2 **** 1.12 1.55** 1.18* 1.06 1.15 - 15 1.28**** 3.7
仲間遊び苦手- - **** - - -* - - - 8.3 - 0
少年期貧困1.29 * 0.87 1.43 *** 1.35 1.36*** 1.15 1.55**** 1.61*** 13.2 1.32**** 3.7
授業理解困難0.36 **** 0.25 **** 0.35 **** 0.3**** 0.7*** 0.5**** 0.41**** - 16.7 0.44**** -13.7
不登校0.49 ** 0.83 0.4 ** 0.44* 1.21 0.63** 0.36**** 0.69 4.5 0.64**** -2
いじめられた0.61 ** 0.35 **** 0.54 *** 0.62* 0.91 0.52**** 0.54**** 1.08 7.9 0.65**** -3.4
いじめた0.14 **** 0.5 * 0.43 ** 0.12**** 1.05 0.88 0.67* - 5.4 0.63**** -2.5
高校中退0.07 *** - 0.17 *** - - 0.11**** 0.17*** 0.12**** 7.2 0.16**** -13.2
虐待1.18 1.79 0.88 1.29 1.05 1.04 1.87*** 1.44* 4.1 1.32**** 1.1
病気0.42 * 1.33 1.2 1.24 1 1.14 1.02 1.36* 8.6 1.14* 1.1
障がい1.5 1.5 1.65 1.89* 1.12 1.38** 1.51** 1.22 5.1 1.4**** 1.7
不安定・欝0.85 0.88 0.79 1.52** 1.34*** 1.3*** 1.43**** 1.09 18.9 1.22**** 3.8
不安・睡眠障害0.73 1.04 1.16 1.69*** 1.23* 1.21* 1.35*** 1.25 15 1.24**** 3.2
居場所なし1.35 1.25 0.49 * 1.54* 1.51**** 1.22 1.59*** 1.74*** 6.6 1.44**** 2.4
引きこもりがち0.62 * 1.57 1.13 1.83** 1.25* 1.43** 1.44** 1.61** 6 1.38**** 1.9
人生無意味0.75 1.46 1.05 1.66** 1.28** 1.42*** 1.29* 1.12 6.9 1.29**** 1.8
総合効果: 他の変数の付随的変化に伴う副次効果も含む, 単独効果:他の変数を一定と置き副次的効果を除いた効果
要旨:
「仲間遊び苦手」は、発達障がいの3つのタイプに共通する初期の兆候として、早期発見のための指標として本調査では使っています。

従来の精神医学の主流の考え方によると、「発達障害」は遺伝的または先天的な脳機能の障がいによるもので、親の接し方や家庭状況などの環境要因には寄らないとする見解が多く示されていました。

(contributed by )

幼児期の親との接触の仕方が「仲間遊び苦手」になるリスクに大きく影響
しかし、CCS調査によると、幼児期の親との接触に関係する「しかるしつけ」「父接触少」「母接触少」などが、リスク拡大率は1.5倍前後であるが、統計的には非常に高い有意水準で発達障がいの初期の兆候である「仲間遊び苦手」のリスクを有意に拡大していることが分かった。(下表を参照)

また「少年期貧困」も3都市で有意に「仲間遊び苦手」のリスクを高めていることが分かった。

参照文献: 2010−2015年CCS調査、(株)オープン・シティー研究所 入力日: 2015-03-28 00:00:00
もしオッヅ比率を他の都市と比較したいときは右のボタンを押してください:
子どもの心の健康も4都市で有意に
また、心の健康に関す驛潟Xクも「不安定・うつ」「不安・睡眠障害」「居場所なし」「引きこもりがち」「人生無意味」などすべての調査項目が4つの都市で有意に「仲間遊び苦手」のリスクを拡大していることが分かった。

しかし、他の3都市ではリスク拡大効果は有意ではなく、逆に「仲間遊び苦手」のリスクを有意に引き下げているなど、その効果は確定的ではない。

学齢期のリスクは「仲間遊び苦手」の原因ではなく結果
更に学齢期のリスクである「授業理解困難」「不登校」「いじめられた」などは、「仲間遊び苦手」からの波及は大きいものの、原因となっていないことがすべての都市で検証された。
全体的にみると「本人」が抱えているリスクはあまり大きくない
以上、まとめてみると、「仲間遊び苦手」となる原因としては、本人の心の健康リスクが若干 リスクを高める要因となっていることを除くと、「本人」が抱えているリスクは、あまり大きな要因とはなっていないことが分かった。

それでは、なぜ団塊ジュニア世代や若者世代で、急速に「仲間遊び苦手」の要因保有率が高まっているのだろうか?何か「本人」のリスク以外に大きな原因があるのだろうか?

CCS調査では、この疑問を解くため、子どもが「仲間遊び苦手」となっていた時期に、親が抱えていたリスクとの関連を調べてみた。

親の精神的ストレスが子供の「仲間遊び苦手」の大きな原因
「創造人生」(CCS)調査では、上記の「しかるしつけ」「父(母)と接触少」については、子どものリスク要因の中に含めて、それらの影響度を計算しているが、それ以外の親が抱えていたリスク、例えば、子ど建てのころに失業していた、あるいは、親が子供のころに「いじめ」に遭ったことがあるなどのもろもろのリスクについては、親のリスクの中に「子どもが仲間遊び苦手」だったかどうかという質問をいれ、その時期と、親の精神的ストレスをもたらす種々のリスクがあった時期との関係を見ることにした。この結果、両者の間に非常に驚くべき強い関連がみられることが分かった。 .
関連サイト: 親が経験したリスクが子供の「仲間遊び苦手」に及ぼす影響
このサービスを提供している施設: このサービスを提供している施設:
ActivityIDP: STA11505,
List of Content:(STA6115) 仲間遊び苦手: 「母、接触少」が最大の要因。「いじめられた」「不登校」を顕著に増やす
要旨: CCS調査では、様々な発達期リスクに大きな共通要因となり影響を与えている幼児期の二つのリスク要因:「発達障がい」と「愛着障害・愛着スタイル」について、最近までの理論的な発展動向について振り返るとともに、CCSからどのような知見が得られるかについて、より詳しい報告を行う。

この結果は、従来から定説となっている「発達障害は子どもの先天的な脳機能障がいによって生じるもので、親の養育態度とは関係がない」という見解をエビデンスに基づき検証を試みたものである。もし発達障がいが先天的なものであれば、それに対する対応は単にその進行を抑え、2次的な障がいを食い止めることが精いっぱいということになる。

もし親子の関係性が大きな要因ということになれば、幼児期からの適切な親子のプログラムによって、発達障がいの発生を予防したり改善をしたりすることも可能となる。発達障害がもたらす生活困窮の問題の解決にも大きな意味をもつ重要な課題である。本プロジェクトでは、出来る限り、エビデンスに基づく分析を行うため、「発達障がい」に関してはその初期の共通の兆候である「仲間遊び苦手」を指標に採り、発達障がいの前兆である「仲間遊び苦手」が本人のリスク要因による影響は比較的少なく、親の精神的ストレスが非常に大きな貢献をしていることが明らかになった。

: CCS調査で分かったこと
Q1. 子供の頃「仲間遊び苦手」だった人は、各世代でどのくらいの割合でいるのでしょうか? (「仲間遊び苦手」要因保有比率(世代別)):
CCS調査では、子どもの社会性発達の遅れや非定型発達の早期の注意を促す指標として「仲間遊び苦手」を採っています。それらの子が学齢期の子ども全体に占める割合は、貧困率が相対的に高い2都市では、団塊ジュニア世代から急上昇しており、それ以外の7都市では、若者世代まで急拡大しています。
図表及び全体を読む
Q2. 子供の頃、仲間と遊ぶのが苦手だった人は、その後、どのようなリスクに遭うことが多いのでしょうか? (「仲間遊び苦手」波及):
図表及び全体を読む
Q3. 「仲間遊び苦手」となる子が抱えるリスク要因にはどのようなものがありますか? (「仲間遊び苦手」リスク要因):
図表及び全体を読む
Q4. 「仲間遊び苦手」になるのを防ぐ強み要因は何かありますか? (「仲間遊び苦手」強み要因):
図表及び全体を読む
Q5. 「仲間と遊び苦手」の波及は世代と共にどのように変化してきましたか?だった人は、その後、どのようなリスクに遭うことが多いのでしょうか? (「仲間遊び苦手」波及世代変化):
図表及び全体を読む
Q6. 「仲間と遊び苦手」のリスク要因は世代と共にどのように変化してきましたか?だった人は、その後、どのようなリスクに遭うことが多いのでしょうか? (「仲間遊び苦手」リスク要因世代変化):
図表及び全体を読む
Q7. 「仲間と遊び苦手」の強み要因は世代と共にどのように変化してきましたか?だった人は、その後、どのようなリスクに遭うことが多いのでしょうか? (「仲間遊び苦手」強み要因世代変化):
図表及び全体を読む
Q8. 「仲間遊び苦手」のリスクを拡大する貢献度が大きいリスク要因にはどのようなものがありますか? (「仲間遊び苦手」リスク要因貢献度):
図表及び全体を読む
Q9. 「仲間遊び苦手」のリスクを軽減する強み要因の貢献度が大きいものにはどのようなものがありますか? ( 「仲間遊び苦手」強み要因貢献度):
図表及び全体を読む
Q10. 「仲間遊び苦手」になるリスクを軽減するサービスは何かありますか? (「仲間遊び苦手」サービス効果):
図表及び全体を読む
: 基礎知識
社会サービス
Q1.コミュニティー・センター: コミュニティー・センターではどのようなサービスを提供していますか? :
図表及び全体を読む
利用できる施設・窓口
あなたの街(市町村または都道府県)にあるサービス施設情報を表示するためには、あなたのニックネーム、パスワードとお住いの市町村名を使いログインしてください。
Q1.コミュニティー・センター: コミュニティー・センターではどのようなサービスを提供していますか? :
図表及び全体を読む
: 優良な社会企業
: 自分でできる解決法:

OpenCityPortal: Section Homepage, 子どもの手の運動
-「創造人生」-
1. 子供の頃
ほめるしつけ, (EDU13)
しかるしつけ, (EDU14)
父接触少, (EDU15)
母接触少, (EDU16)
仲間遊び苦手, (EDU6)
一人親に養育, (FML8)
少年期貧困, (FML10)
父と同居, (CHL18)
母と同居, (CHL19)
-「創造人生」-
2. 学齢期
祖父と同居, (CHL13)
祖母と同居, (CHL14)
親教育熱心, (EDU1)
兄弟姉妹と同居, (CHL15)
近隣に見習う, (EDU2)
愛着, (EDU20)
良い教師, (EDU3)
授業理解困難, (EDU17)
塾通えず, (EDU18)
不登校, (EDU7)
いじめられた, (EDU9)
いじめた, (EDU19)
いじめ仲裁, (EDU12)
勤勉・努力, (MEN13)
成功体験, (MEN3)
自信・信念, (MEN1)
-「創造人生」-
3. 青年期
高校中退, (EDU8)
若年無業者, (EMP6)
専門資格, (EMP2)
大学卒, (EDU4)
目標・計画性, (MEN2)
-「創造人生」-
4. 仕事
初職正規雇用, (EMP14)
初職非正規雇用, (EMP7)
正規雇用に昇格, (EMP11)
非正規雇用に転職, (EMP12)
失業, (EMP8)
非正規雇用, (EMP16)
正規雇用, (EMP17)
職場いじめ, (EMP15)
仕事・生活バランス, (HLT4)
創造性, (EMP18)
協調性, (EMP19)
リーダーシップ, (EMP20)
-「創造人生」-
5. 暮らし
貧困, (EMP9)
返済困難, (EMP13)
支払い困難, (HOU7)
住居喪失, (HOU9)
老後困難, (HOU11)
持ち家, (HOU12)
公的年金に加入, (LOC5)
健康保険加入, (LOC11)
-「創造人生」-
6. 心の健康
不安定・欝, (MEN6)
不安・睡眠障害, (MEN7)
引きこもりがち, (MEN9)
人生無意味, (MEN10)
周囲に怒り, (MEN11)
仲間・居場所・役割, (MEN4)
-「創造人生」-
7. 家族
家族の支援, (FML1)
結婚, (FML12)
虐待, (FML9)
働きながら介護, (FML7)
介護に専念, (FML14)
離別, (FML13)
死別, (FML15)
思いやり, (MEN12)
-「創造人生」-
8. 子育て
第1子出生, (CHL16)
第2子以降出生, (CHL17)
一人親子育て, (FML6)
学資を貯蓄, (CHL3)
子育て不安, (CHL11)
保育所不足, (CHL7)
子ども仲間遊び苦手, (CHL6)
子ども授業理解困難, (CHL12)
子ども不登校, (CHL8)
子ども雇用不安定, (CHL10)
-「創造人生」-
9. 友人・近隣
友人ネット, (EMP3)
親類・隣人等の支援, (LOC1)
居場所なし, (MEN8)
近隣援け合い, (LOC2)
ボランティア, (LOC3)
信頼, (LOC4)
-「創造人生」-
10. 近隣環境
両親と近い, (NEI1)
日常品サービスあり, (NEI10)
アメニティーあり, (NEI11)
公共交通あり, (NEI12)
公共サービスあり, (NEI13)
文化施設あり, (NEI14)
緑地・公園あり, (NEI15)
親戚が多い, (NEI2)
友人が多い, (NEI3)
まつり等の郷土文化, (NEI4)
職場に近い, (NEI5)
住宅費が安い, (NEI6)
保育所あり, (NEI7)
私に合った学校あり, (NEI8)
医療サービスあり, (NEI9)
身長, (HTH01)
体重, (HTH02)
BMI, (HTH03)
腹囲, (HTH04)
収縮期血圧, (HTH05)
拡張期血圧, (HTH06)
中性脂肪, (HTH07)
HDL-コレステロール, (HTH08)
LDL-コレステロール, (HTH09)
nonHDL-コレステロール, (HTH10)
総コレステロール, (HTH11)
空腹時血糖, (HTH12)
H b A 1 c(N), (HTH13)
尿糖, (HTH14)
尿蛋白, (HTH15)
クレアチニン, (HTH18)
e-GFR  (推算糸球体濾過量), (HTH19)
尿潜血, (HTH20)
尿素窒素(BUN), (HTH23)
AST  (GOT), (HTH24)
ALT   (GPT), (HTH25)
γ−GT  (γ−GTP), (HTH26)
ALP, (HTH27)
総蛋白(TP), (HTH28)
アルブミン(ALB), (HTH29)
尿酸(UA), (HTH30)
C反応性蛋白(CRP), (HTH31)
白血球数(WBC), (HTH32)
赤血球数(RBC), (HTH33)
血色素量(Hb・ヘモグロビン), (HTH34)
ヘマトクリット(Ht), (HTH35)
血小板数, (HTH36)
, ()
-創造コモンズ-
11. 施策効果
親子学級、親子サロン, (SVC1)
地域子育て支援センター, (SVC2)
ファミリー・サポート・センター、家庭的保育, (SVC3)
保育園, (SVC4)
幼稚園, (SVC5)
学童保育・児童館, (SVC6)
児童家庭支援センター, (SVC7)
発達支援センター, (SVC8)
児童相談所, (SVC9)
ハローワーク(職業安定所), (SVC10)
若者サポート・ステーション, (SVC11)
障がい者相談支援センター, (SVC12)
障がい者就労支援センター, (SVC13)
地域包括支援センター, (SVC14)
シルバー人材センター, (SVC15)
介護予防プログラム, (SVC16)
福祉事務所, (SVC17)
保健所, (SVC18)
-創造コモンズ-
12. 幸福度
幸福度, (WEL1)
-創造コモンズ-
13. 自由記入
自由記入, (FRE1)
-創造コモンズ-
14. 高齢者サービス必要度
食事の配達サービス, (ELD1)
掃除・ゴミ出し, (ELD2)
送迎サービス, (ELD3)
語り合い場所, (ELD4)
見守りサービス, (ELD5)
家の修繕や管理サービス, (ELD6)
権利擁護サービス, (ELD7)
リクリエーションサービス, (ELD8)
-創造企業-
15. 子育てサービス必要度
出産・育児一貫サービス, (KID1)
保育サービス, (KID2)
一時保育, (KID3)
病児保育, (KID4)
延長保育, (KID5)
発達支援, (KID6)
いじめ予防, (KID7)
フリースクール, (KID8)
学童保育, (KID9)
延長学童保育, (KID10)
学習支援, (KID11)
子供食堂, (KID12)
-創造企業-
16. ストレス度
勤務時間適正, (STR1)
超過勤務の上限, (STR2)
付き合い超勤なし, (STR3)
超勤手当支払い, (STR4)
年次休暇の取得, (STR5)
産休・育休の取得, (STR6)
労働の難易度, (STR7)
勤務時間の自由度, (STR8)
勤務場所の自由度, (STR9)
-創造企業-
17. 職場環境
公平処遇, (WOR1)
心の健康に配慮, (WOR2)
障碍者雇用熱心, (WOR3)
職場研修熱心, (WOR4)
子育てを支援, (WOR5)
家族介護を支援, (WOR6)
社会貢献, (WOR7)
キャリアパス, (WOR8)
-創造企業-
18. 自律性の尊重
課題解決への参加, (WOR9)
若い人の意見を聞く, (WOR10)
仕事内容を提案, (WOR11)
作業計画作成への参加度, (WOR12)
仕事の成果の把握可能性, (WOR13)
上司・同僚との情報共有, (WOR14)
-のびのび親子-
19. あなたの仕事満足度
内発的満足, (IRM1)
内発的満足を探求, (IRM2)
外発的満足, (IRM3)
不満足, (IRM4)
好きだが待遇悪い, (IRM5)
将来期待, (IRM6)
好きだが職場環境悪し, (IRM7)
好きではない, (IRM8)
好きかどうか不明, (IRM9)
-のびのび親子-
20. あなたが少年期に好きだったこと
知的好奇心, (LIK1)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK2)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK3)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK4)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK5)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK6)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK7)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK8)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK9)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK10)
勉強, (LIK20)
-のびのび親子-
21. お子様がが一番好きなこと
知的好奇心, (LIK1)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK2)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK3)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK4)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK5)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK6)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK7)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK8)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK9)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK10)
勉強, (LIK20)
-のびのび親子-
22. あなたの少年期の成功体験
課題研究, (SUC1)
人助け, (SUC2)
リーダーシップ, (SUC3)
信念を貫く, (SUC4)
アイディア追求, (SUC5)
ものつくり体験, (SUC6)
創作体験, (SUC7)
自己記録達成, (SUC8)
ゲームを制作, (SUC9)
予習・復習, (SUC10)
-のびのび親子-
23. 仕事で成し遂げたこと
専門性, (ACV1)
社会貢献, (ACV2)
経営管理, (ACV3)
社会的評価, (ACV4)
起業家, (ACV5)
モノづくり名人, (ACV6)
クリエーター, (ACV7)
ワーク・ライフ・バランス, (ACV8)
社会的評価と報酬, (ACV9)
コツコツ型, (ACV10)
-のびのび親子-
24. 創造性成果
企業(部門)収益, (CRE1)
新技術の開発, (CRE2)
新規事業の立ち上げ, (CRE3)
新市場開拓, (CRE4)
プロセスの改良, (CRE5)
社会貢献 , (CRE6)
職場環境改善 , (CRE7)
法令順守, (CRE8)
-のびのび親子-
25. お子様の成功体験
課題研究, (SUC11)
人助け, (SUC12)
リーダーシップ, (SUC13)
信念を貫く, (SUC14)
アイディア追求, (SUC15)
ものつくり体験, (SUC16)
創作体験, (SUC17)
自己記録達成, (SUC18)
ゲームを制作, (SUC19)
予習・復習, (SUC20)
-のびのび親子-
26. 社会性発達
目を見つめる, (MCH1)
笑顔を返す, (MCH2)
名前に反応, (MCH3)
指さし要求, (MCH4)
共同注視, (MCH5)
模倣, (MCH6)
ごっこ遊び, (MCH7)
いないいないバー, (MCH8)
見せに来る, (MCH9)
聴覚過敏, (MCH10)
-創造家族-
27. 親の養育スタイル
受容型, (CAR1)
子供中心型, (CAR2)
過保護型, (CAR3)
対立型, (CAR4)
指導型, (CAR5)
統制型, (CAR6)
一貫欠如型, (CAR7)
遠慮型, (CAR8)
接触少型, (CAR9)
放任型, (CAR10)
-創造家族-
28. 移動運動
首の向き替え, (EJA01)
首すわる, (EJA02)
寝返り, (EJA03)
はいはい, (EJA04)
つたい歩き, (EJA05)
歩く, (EJA06)
走る, (EJA07)
階段上がり(交互), (EJA08)
幅跳び, (EJA09)
スキップ, (EJA10)
-創造家族-
29. 手の運動
つかむ, (EJB01)
手をだしものをつかむ, (EJB02)
太鼓をたたく, (EJB03)
おもちゃの車走らせる, (EJB04)
なぐり書きする, (EJB05)
積み木重ね, (EJB06)
鉄棒ぶら下がり, (EJB07)
まねて丸を書く, (EJB08)
はさみで紙を切る, (EJB09)
紙飛行機を創る, (EJB10)
-創造家族-
30. 親からの支援
親:母乳で育てている, (EJC01)
親:良く抱っこする, (EJC02)
親:同月齢の子と遊ばせる, (EJC03)
親:ガラガラを与える, (EJC04)
親:クレヨンなどを与える, (EJC05)
親:積み木を与える, (EJC06)
親:鉄棒など使わせる, (EJC07)
親:はさみを与える, (EJC08)
親:ボール遊びをする, (EJC09)
親、スポーツなどを習わせる, (EJC10)
-創造家族-
31. 育児上困ったこと
昼夜逆転, (EJD01)
おっぱいを吸う力が弱い, (EJD02)
夕方にぐずる, (EJD03)
抱っこをしないと大泣き, (EJD04)
低体重, (EJD05)
離乳食の開始時期, (EJD06)
夜泣き, (EJD07)
仲間遊び苦手, (EJD08)
外出先でぐずる, (EJD09)
イヤイヤ期, (EJD10)
-創造家族-
32. 基本的習慣
乳を欲しがる, (EJE01)
さじから飲める, (EJE02)
ビスケットなど自分で食べる, (EJE03)
コップを自分で持って飲む, (EJE04)
匙でたべる, (EJE05)
ストローで飲む, (EJE06)
排尿を予告, (EJE07)
ひとりで食べる, (EJE08)
顔を洗う, (EJE09)
着衣が出来る, (EJE10)
-創造家族-
33. 対人関係
声がする方を向く, (EJF01)
専門性, (MTV1)
笑いかける, (EJF02)
社会貢献, (MTV2)
人見知りする, (EJF03)
経営管理, (MTV3)
親の後追い, (EJF04)
社会的評価, ( MTV4)
手伝いをする, (EJF05)
起業家, ( MTV5)
友達と手をつなぐ, (EJF06)
モノづくり名人, (MTV6)
電話ごっこをする, (EJF07)
クリエーター, (MTV7)
世話を焼きたがる, (EJF08)
ワーク・ライフ・バランス, ( MTV8)
ままごとが出来る, (EJF09)
社会的評価と報酬, (MTV9)
協力して砂場の山つくり, (EJF10)
コツコツ型, (MTV10)
-創造家族-
34. 仕事で成し遂げたいこと
声がする方を向く, (EJF01)
専門性, (MTV1)
笑いかける, (EJF02)
社会貢献, (MTV2)
人見知りする, (EJF03)
経営管理, (MTV3)
親の後追い, (EJF04)
社会的評価, ( MTV4)
手伝いをする, (EJF05)
起業家, ( MTV5)
友達と手をつなぐ, (EJF06)
モノづくり名人, (MTV6)
電話ごっこをする, (EJF07)
クリエーター, (MTV7)
世話を焼きたがる, (EJF08)
ワーク・ライフ・バランス, ( MTV8)
ままごとが出来る, (EJF09)
社会的評価と報酬, (MTV9)
協力して砂場の山つくり, (EJF10)
コツコツ型, (MTV10)
-創造家族-
35. 親子の対話
親:歌ってあげる, (EJG01)
親:絵本を読む, (EJG02)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
親:ダメと言う, (EJG05)
親:公園散歩, (EJG06)
親:ほめる, (EJG07)
親:やり取り遊び, (EJG08)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
36. 言葉の発達
元気に泣く, (EJH01)
親子ふれあい広場, (HSV1)
分散避難所の提供, (DIS1)
声を出す, (EJH02)
町おこし体操, (HSV2)
孤立高齢者に対する個別避難計画, (DIS2)
人に向かい声を出す, (EJH03)
生活習慣管理プログラム, (HSV3)
地域防災アプリの作成と講習, (DIS3)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
郷土料理栄養教室, (HSV4)
仮想発電所, (DIS4)
二語文をいう, (EJH05)
お国の20名山巡り, (HSV5)
避難所の水素発電, (DIS5)
自分の姓名をいう, (EJH06)
お国の88か所巡り, (HSV6)
災害時遠隔医療, (HSV6)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
郷土の遊びコンクール, (HSV7)
耳などを指し示す, (EJH08)
昆虫・植物博士コンクール, (HSV8)
赤などの色がわかる, (EJH09)
防災避難ゲーム, (HSV9)
5までの数がわかる, (EJH10)
郷土の歴史探訪ゲーム, (HSV10)
-創造家族-
37. 健康サービスを育てる
元気に泣く, (EJH01)
親子ふれあい広場, (HSV1)
分散避難所の提供, (DIS1)
声を出す, (EJH02)
町おこし体操, (HSV2)
孤立高齢者に対する個別避難計画, (DIS2)
人に向かい声を出す, (EJH03)
生活習慣管理プログラム, (HSV3)
地域防災アプリの作成と講習, (DIS3)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
郷土料理栄養教室, (HSV4)
仮想発電所, (DIS4)
二語文をいう, (EJH05)
お国の20名山巡り, (HSV5)
避難所の水素発電, (DIS5)
自分の姓名をいう, (EJH06)
お国の88か所巡り, (HSV6)
災害時遠隔医療, (HSV6)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
郷土の遊びコンクール, (HSV7)
耳などを指し示す, (EJH08)
昆虫・植物博士コンクール, (HSV8)
赤などの色がわかる, (EJH09)
防災避難ゲーム, (HSV9)
5までの数がわかる, (EJH10)
郷土の歴史探訪ゲーム, (HSV10)
-創造家族-
38. 防災・環境保護サービスを育てる
元気に泣く, (EJH01)
親子ふれあい広場, (HSV1)
分散避難所の提供, (DIS1)
声を出す, (EJH02)
町おこし体操, (HSV2)
孤立高齢者に対する個別避難計画, (DIS2)
人に向かい声を出す, (EJH03)
生活習慣管理プログラム, (HSV3)
地域防災アプリの作成と講習, (DIS3)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
郷土料理栄養教室, (HSV4)
仮想発電所, (DIS4)
二語文をいう, (EJH05)
お国の20名山巡り, (HSV5)
避難所の水素発電, (DIS5)
自分の姓名をいう, (EJH06)
お国の88か所巡り, (HSV6)
災害時遠隔医療, (HSV6)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
郷土の遊びコンクール, (HSV7)
耳などを指し示す, (EJH08)
昆虫・植物博士コンクール, (HSV8)
赤などの色がわかる, (EJH09)
防災避難ゲーム, (HSV9)
5までの数がわかる, (EJH10)
郷土の歴史探訪ゲーム, (HSV10)

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