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セクション:STAa2
人生局面毎の課題とリスク

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カテゴリー:STAa29
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どのような社会サービスがあるか

illustrated by Kilkenny
居場所なし(MEN8)

A. CCS調査で分かったこと
1. 居場所なし: を経験した人の割合は世代別にみるとどのように変わってきたのでしょうか? Service1: 居場所なし, 要因保有比率(世代別)
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M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
心の健康(contributed by )
1. 居場所なし: を経験した人は、その波及効果として、その後どのようなリスクを拡大したり、強みを縮小したりしますか? Service1: 居場所なし, 波及(全世代計)
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M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
心の健康(contributed by )
1. 居場所なし: を経験した人を増やす原因となるリスク要因は何ですか? Service1: 居場所なし, 原因(全世代計)
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M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
心の健康(contributed by )
1. 居場所なし: を経験した人を減らす効果を持つ強み要因にはどのようなものがありますか? Service1: 居場所なし, 強み要因(全世代計)
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M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
心の健康(contributed by )
1. 居場所なし: を経験した人の、将来のリスクへの波及の強さは,世代によりどのように変化しているでしょうか? Service1: 居場所なし, 将来のリスクへの波及(若者世代での変化)
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M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
心の健康(contributed by )
1. 居場所なし: を経験した人の将来のリスク・強みへの波及の強さは,世代によりどのように変化しているでしょうか? Service1: 居場所なし, 将来の強みへの波及、(若者世代での変化)
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M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
心の健康(contributed by )
1. 居場所なし: を経験した人を増やすリスク要因は世代によりどのように変化しているでしょうか? Service1: 居場所なし, リスク要因(若者世代での変化)
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M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
心の健康(contributed by )
1. 居場所なし: を経験した人を減らす強み要因は世代によりどのように変化しているでしょうか? Service1: 居場所なし, 強み要因(若者世代での変化)
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M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
心の健康(contributed by )
1. 居場所なし: を経験した人を増やすリスク要因の貢献度は都市のよりどのくらい違いがありますか? Service1: 居場所なし, リスク要因貢献度(全世代計・都市別)
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心の健康(contributed by )

M.Kusakabe, Hampstead in February London
心の健康(contributed by )
1. 居場所なし: を経験した人を減らす強み要因の貢献度は都市によりどのくらい違いがありますか? Service1: 居場所なし, 強み要因貢献度(全世代計・都市別)
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心の健康(contributed by )

M.Kusakabe, Hampstead in February London
心の健康(contributed by )
1. 居場所なし: を経験した人を減らす公共サービスの効果はどの程度でしょうか? Service1: 居場所なし, サービス効果(全世代計)
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M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
心の健康(contributed by )

; //Basic Facts
B. Basic Facts
1. '居場所なし・基礎知識': 「居場所」とは何かについての学術的研究 Service1: 「居場所」とは何か?
近年、「居場所がない」という言葉が日常的に聞かれるようになった。その背景には、1980 年代に不登校問題が取り上げられ、学校に「居場所」のない子ども達のための「居場所」とし て誕生したフリースクールが起源といわれている(住田,2003)。つまり、「居場所」という概 念は、不登校問題を期に「居場所」のない子どもに「居場所」を作るという動きの中で広まっ たといえる。

文部省(現:文科省,1992)が出した「心の居場所」に関する報告を皮 切りに、「居場所」の定義について多くの論考がなされてきた。、石本(2009)は、 先行研究で使用される「居場所」の定義について「居場所が『ありのままでいられる』ことと役にたっていると思える』ことの 2 つのキーワードで語られることが多い」と言及しており、 「居場所」について一定の共通理解がなされつつあることが伺われる(清水寛子 2012)


M.Kusakabe, Hampstead in February London
心の健康(contributed by emikok)
2. '居場所なし・基礎知識': 「居場所が無い」とはどのような感覚を指すのですか? Service2: 「居場所が無い」という感覚か?
心理カウンセラーの丸岡謙仁氏によると、職場に居ても居心地の悪さを感じたり、友達と居ても気を使ってばかりで楽しめない自分を感じたり、誰かといても一人でいるような感覚があるなどが、「どこにいても居場所が無い」と感じてしまう状況と説明しています。
M.Kusakabe, Hampstead in February London
心の健康(contributed by )

C. 居場所なし・基礎知識に対応するための社会的サービス
11. 居場所なし・基礎知識: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? Service11: 居場所なし・基礎知識, 放課後児童クラブ
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
心の健康(contributed by test008)

M.Kusakabe, Hampstead in February London
11. 居場所なし・基礎知識: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? Service11: 居場所なし・基礎知識, 放課後児童クラブ
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
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11. 居場所なし・基礎知識: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? Service11: 居場所なし・基礎知識, 放課後児童クラブ
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
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11. 居場所なし・基礎知識: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? Service11: 居場所なし・基礎知識, 放課後児童クラブ
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
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11. 居場所なし・基礎知識: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? Service11: 居場所なし・基礎知識, 放課後児童クラブ
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
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11. 居場所なし・基礎知識: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? Service11: 居場所なし・基礎知識, 放課後児童クラブ
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
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11. 居場所なし・基礎知識: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? Service11: 居場所なし・基礎知識, 放課後児童クラブ
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
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11. 居場所なし・基礎知識: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? Service11: 居場所なし・基礎知識, 放課後児童クラブ
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
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11. 居場所なし・基礎知識: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? Service11: 居場所なし・基礎知識, 放課後児童クラブ
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
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11. 居場所なし・基礎知識: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? Service11: 居場所なし・基礎知識, 放課後児童クラブ
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
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正式には、「放課後児童健全育成事業」と言います。 児童福祉法第6条の3第2項の規定に基づき、保護者が労働等により昼間家庭にいない小学校の子どもたち(放課後児童)に対し、授業の終了後に児童館等を利用して適切な遊び及び生活の場を提供して、その健全な育成を図るものです。
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M.Kusakabe, Hampstead in February London
12. 居場所なし・基礎知識: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? Service12: 居場所なし・基礎知識, コミュニティー・センター
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子どもと家庭に関する総合相談窓口を設置: これまでの児童相談、教育相談、少年相談の各機関の窓口を一本化し、子どもや家庭が抱えるあらゆる相談に応じられる総合相談窓口を設置します。
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M.Kusakabe, Hampstead in February London
12. 居場所なし・基礎知識: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? Service12: 居場所なし・基礎知識, コミュニティー・センター
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子どもと家庭に関する総合相談窓口を設置: これまでの児童相談、教育相談、少年相談の各機関の窓口を一本化し、子どもや家庭が抱えるあらゆる相談に応じられる総合相談窓口を設置します。
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12. 居場所なし・基礎知識: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? Service12: 居場所なし・基礎知識, コミュニティー・センター
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子どもと家庭に関する総合相談窓口を設置: これまでの児童相談、教育相談、少年相談の各機関の窓口を一本化し、子どもや家庭が抱えるあらゆる相談に応じられる総合相談窓口を設置します。
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12. 居場所なし・基礎知識: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? Service12: 居場所なし・基礎知識, コミュニティー・センター
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12. 居場所なし・基礎知識: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? Service12: 居場所なし・基礎知識, コミュニティー・センター
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13. 居場所なし・基礎知識: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? Service13: 居場所なし・基礎知識, 児童館
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0から18歳未満の子どもたちを、あそびを通じて健全に育成する施設です。数ある児童福祉施設の中で、唯一、子どもの意志で自由に利用することができる施設であり、課題の早期発見や発生予防的な福祉機能も果たしています。
心の健康(contributed by motoo_sjk)

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13. 居場所なし・基礎知識: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? Service13: 居場所なし・基礎知識, 児童館
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0から18歳未満の子どもたちを、あそびを通じて健全に育成する施設です。数ある児童福祉施設の中で、唯一、子どもの意志で自由に利用することができる施設であり、課題の早期発見や発生予防的な福祉機能も果たしています。
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13. 居場所なし・基礎知識: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? Service13: 居場所なし・基礎知識, 児童館
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13. 居場所なし・基礎知識: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? Service13: 居場所なし・基礎知識, 児童館
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0から18歳未満の子どもたちを、あそびを通じて健全に育成する施設です。数ある児童福祉施設の中で、唯一、子どもの意志で自由に利用することができる施設であり、課題の早期発見や発生予防的な福祉機能も果たしています。
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13. 居場所なし・基礎知識: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? Service13: 居場所なし・基礎知識, 児童館
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0から18歳未満の子どもたちを、あそびを通じて健全に育成する施設です。数ある児童福祉施設の中で、唯一、子どもの意志で自由に利用することができる施設であり、課題の早期発見や発生予防的な福祉機能も果たしています。
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D. 居場所なし・基礎知識: 自分でできる解決法