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Preguntas Frecuentes

illustrated by Kilkenny
Bullied(EDU9)

I was bullied

A.
Bullied: How many percentage of people, in each generation has this risk factor? Service1: Bullied, 1_Graf_Prev2021

M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
Bullied: What kind of changes in risk/resilience factors people may face in future, as the consequence of having this risk factor now? Service1: Bullied, 2_Consequences

M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
Bullied: What kind of risk factors people had in the past have caused the increase of this risk factor? Service1: Bullied, 3_Causes

M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
Bullied: What kind of resilience factors people have help to overcome the impact this risk factor? Service1: Bullied, 4_Resilience

M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
Bullied: How have Consequences of this factor on future risks changed over Generation? Service1: Bullied, 5_Conseq_Risks_Gen

M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
Bullied: How have Consequences of this factor on future resiliences changed over Generation? Service1: Bullied, 6_Conseq_Res_Gen

M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
Bullied: How have Risk Factors which caused this risk factor changed over Generation? Service1: Bullied, 7_Causes_Gen

M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016
Bullied: How have Resilience Factors to mitigate the impact of this risk factor changed over Generation? Service1: Bullied, 8_Resilience_Gen

M.Kusakabe, Community Carte Survey of 9cities 2010-2016

B.
1. : : Bullied,
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いじめの定義づけの流れは、ノルウェーのオルヴェウスから始まりました。オルヴェウスは「ある生徒が、繰り返し、長期にわたって、一人又は複数の生徒によって拒否的行動にさらされている場合、その生徒はいじめられている」と定義しています。しかし「身体的または心理的に同程度の力を持った二人の生徒」の間で起きる拒否的行動は、いじめから排除されることも強調し、両者の力が不均等であることを重要な定義条件としました。各国のいじめの概念は、オルヴェウスと、オルヴェウスのいじめ防止プログラムを具体化して、いじめ対策プロジェクトを開始したスミスの影響のもとで展開されていきました。P.K.スミスらが実施した「シェフィールド・プロジェクト」は、その後のイギリスやヨーロッパの国々のいじめ防止プログラムのモデルとなりました。文科省ではいじめを「自分より弱い者に対して一方的に、身体的・心理的な攻撃を継続的に加え、相手が深刻な苦痛を感じていること」としている。(森田洋司 2010)。
(contributed by emikok)

M.Kusakabe, Hampstead in March London
1. : : Bullied,
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いじめへの対応の「第一の波」は「社会問題としてのいじめの発見期」であり、「第二の波」は「こころの相談体制への確立期」、そして「第三の波」として「社会の問題」として取り組まれるようになってきました(森田洋司2010 『いじめとは何か』)
(contributed by ekusakabe)

M.Kusakabe, Hampstead in March London

C.
1. Consultancy Services for Truancy/Elementary Education: Service1: Consultancy Services for Truancy/Elementary Education,
教育相談センターは、いじめ・不登校などの一般的な教育相談、高校進級・進路相談、中途退学などの青少年リスタート支援、などにつき、来所相談、メールによる相談を実施しています。その他、学校と保護者の間で生じた、学校だけでは解決困難な問題に関する相談を行っているところもあります。 サービスの内容は自治体により異なるため、それぞれの教育相談センターに確かめてください。
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M.Kusakabe, Hampstead in March London
2. Consultancy Services for Truancy/Elementary Education: Service2: Consultancy Services for Truancy/Elementary Education,
 ・不登校や登校しぶり 
 ・教室に入れない
 ・いじめや友人とのトラブル
 ・家庭の悩み
 ・非行や情緒の問題行動
 ・学校生活にかかわる問題
 ・高校生の中途退学等の不安
 、など、気軽にご利用下さい。一緒に考えましょう。秘密は守ります。まずはお電話下さい。058-271-3328

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M.Kusakabe, Hampstead in March London

D.