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しかるしつけ (全ての関連情報を見る) 1 STA6112 投稿 基礎知識
学齢期のリスクと対応 STA62 投稿 基礎知識
学齢期のリスクと戦略 STA621 投稿 基礎知識
学齢期のリスクと強み STA621 投稿 基礎知識
授業理解困難 (全ての関連情報を見る) 2 STA6211 投稿 基礎知識
2.不登校のこどもを預かって指導してくれる学級がありますか? (適応指導教室)対応サービス
2.授業理解困難な児童生徒は世代別にどの程度増えているのでしょうか? (授業理解困難の要因保有比率(世代別))CCS調査結果
2.授業理解困難な子が、その後に抱えやすいリスクはどのようなものがありますか? (授業理解困難の波及)CCS調査結果
2.授業理解困難を生む最大の要因は幼児期の社会性発達の遅れ。 (「授業理解困難」の原因)CCS調査結果
2.授業理解困難のリスクを軽減する強み要因の効果はどの程度ですか? (授業理解困難:強み要因)CCS調査結果
2.「授業理解困難」の波及の強さは世代によりどのように変化をしていますか? (授業理解困難」波及世代変化)CCS調査結果
2.「授業理解困難」の原因は世代によりどのように変化をしていますか? (授業理解困難」リスク世代変化)CCS調査結果
2.「授業理解困難」を軽減する強み要因は世代によりどのように変化をしていますか? (「授業理解困難」強み要因世代変化)CCS調査結果
2.「授業理解困難」を拡大する貢献度が大きいリスク要因はどのようなものがありますか? (「授業理解困難」リスク貢献度)CCS調査結果
2.「授業理解困難」のリスク軽減に大きく貢献している強み要因は何ですか? (「授業理解困難」強み要因貢献度)CCS調査結果
2.自治体等のサービスで「授業理解困難」のリスクを軽減しているものはありますか? (「授業理解困難」サービスの効果)CCS調査結果
塾通えず (全ての関連情報を見る) 3 STA6212 投稿 基礎知識
3.青少年育成を推進する活動はありますか? (青少年育成市民会議)対応サービス
3.「塾通えず」を経験した人の比率は、世代によりどのように推移してきたのでしょうか? (「塾通えず」要因保有率(世代別))CCS調査結果
3.「塾通えず」を経験した人は、その後どのようなリスクと強みを持つようになったのでしょうか? (「塾通えず」波及)CCS調査結果
3.「塾通えず」の原因となっているリスク要因にはどのようなものがありますか? (「塾通えず」リスク要因)CCS調査結果
3.「塾通えず」のリスクを低減する強み要因にはどのようなものがありますか? (「塾通えず」強み要因)CCS調査結果
3.「塾通えず」の原因となっているリスク要因の貢献度はどの程度ですか? (「塾通えず」リスク要因貢献率)CCS調査結果
3.「塾通えず」のリスクを低減する強み要因の貢献度はどの程度ですか? (「塾通えず」強み要因貢献率)CCS調査結果
3.「塾通えず」のリスクを軽減する効果のあるサービスはありますか? (「塾通えず」サービス効果)CCS調査結果
いじめられた (全ての関連情報を見る) 4 STA6213 投稿 基礎知識
4.ぎふ子育て応援団とはどういう活動を行なっているのでしょうか? (ぎふ子育て応援団)対応サービス
4.いじめられた人の比率は年代ごとに増えているのでしょうか? (「いじめられた」の要因保有比率(世代別)))CCS調査結果
4.いじめに遭った子どもは、その後どのようなリスクを抱えることになりますか? (いじめられたの波及)CCS調査結果
4.どのような幼児期の要因がいじめに遭うリスクを高めるのでしょうか? (いじめの防止)CCS調査結果
4.いじめに遭うリスクを防ぐ強み要因にはどのようなものがありますか? (「いじめられた」強み要因)CCS調査結果
4.「いじめられた」の波及は世代によりどのような変化してきたのでしょう? (「いじめられた」波及世代変化)CCS調査結果
4.「いじめられた」のリスク要因は世代によりどのように変化しているでしょうか? (「いじめられた」リスク世代変化)CCS調査結果
4.「いじめられた」のリスクを軽減する強み要因は世代によりどのように変化しているでしょうか? (「いじめられた」強み要因世代変化)CCS調査結果
4.「いじめられた」に対するリスク要因の貢献度はどのようになっていますか? (「いじめられた」リスク要因の貢献度)CCS調査結果
4.「いじめられた」のリスクを軽減する強み要因の貢献度はどのようになっていますか? (「いじめられた」強み要因の貢献度)CCS調査結果
4.「いじめられた」のリスクを軽減する効果のあるサービスはありますか? (「いじめられた」サービス効果)CCS調査結果
4.いじめの定義は何ですか? ()基礎知識」
4.いじめの問題はどう対応されてきたのですか・ ()基礎知識」
いじめた (全ての関連情報を見る) 5 STA6214 投稿 基礎知識
5.ニート、ひきこもり、不登校等で悩んでいる子ども・若者が必要な支援を受けられる相談窓口はありますか? (岐阜県子ども・若者 相談・支援窓口)対応サービス
5.他の子を「いじめた」子の割合は世代毎にどのくらい増えてきているのでしょうか? (「いじめた」要因保有比率(世代別))CCS調査結果
5.他の子を「いじめた」子は、その後どのようなリスクや強みを持つでしょうか? (「いじめた」波及)CCS調査結果
5.他の子を「いじめた」子は、過去にどのようなリスクを抱えていたのでしょうか? (「いじめた」原因)CCS調査結果
5.どのような強み要因が、他の子を「いじめた」リスクを軽減しているのでしょうか? (「いじめた」強み要因)CCS調査結果
5.どのようなリスク要因が、他の子を「いじめた」リスクを拡大するのに貢献しているのでしょうか? (「いじめた」原因貢献度)CCS調査結果
5.どのような強み要因が、他の子を「いじめた」リスクを軽減するのに大きく貢献しているのでしょうか? (「いじめた」強み要因貢献度)CCS調査結果
5.「いじめた」のリスクを軽減する効果があるサービスはあるのでしょうか? (「いじめた」サービス効果)CCS調査結果
不登校 (全ての関連情報を見る) 6 STA6215 投稿 基礎知識
6.ぎふ子育て応援団とはどういう活動を行なっているのでしょうか? (ぎふ子育て応援団)対応サービス
6.「不登校」は世代別にみると拡大しているのでしょうか? (「不登校」要因保有率(世代別))CCS調査結果
6.「不登校」を経験した子は将来どのようなリスクを拡大し、どのような強みを縮小しますか? (「不登校」将来への波及)CCS調査結果
6.どのような要因が「不登校」になるリスクを拡大していますか? (「不登校」リスク要因)CCS調査結果
6.不登校のリスクを軽減する強み要因にはどのようなものがあるのでしょうか? (「不登校」強み要因)CCS調査結果
6.「不登校」の波及は世代と共にどのように変化しているのでしょうか? (「不登校」 波及世代変化)CCS調査結果
6. 「不登校」の原因は世代によりどのように変化をしていますか? (「不登校」リスク世代変化)CCS調査結果
6.「不登校」を軽減する強み要因は世代によりどのように変化をしていますか? ( 「不登校」強み要因世代変化)CCS調査結果
6.「不登校」のリスク要因の貢献度はどのくらいでしょうか? (「不登校」リスク要因の貢献度)CCS調査結果
6.「不登校」のリスクを軽減する強み要因の貢献度はどのくらいでしょうか? (「不登校」強み要因の貢献度)CCS調査結果
6.「不登校」のリスクを軽減する効果のあるサービスはどのようなものがありますか? (「不登校」サービス効果)CCS調査結果
6.不登校の原因となる精神疾患にはどういうものがあるますか? (精神疾患による不登校)基礎知識」
6.不登校の原因となる身体疾患にはどのようなものがありますか? (身体疾患による不登校)基礎知識」
学齢期の発達障害 (全ての関連情報を見る) 7 STA6217 投稿 基礎知識
7.子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? (子ども家庭総合センター)対応サービス
非行防止・立ち直り (全ての関連情報を見る) 8 STA6218 投稿 基礎知識
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9.非行に関係した悩みや心配事を、子ども自身や親が相談できるところはありますか? (少年サポートセンター)対応サービス
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12.ニート、ひきこもり、不登校等で悩んでいる子ども・若者が必要な支援を受けられる相談窓口はありますか? (岐阜県子ども・若者 相談・支援窓口)対応サービス
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不登校児受け入れ学級 (全ての関連情報を見る) 15 STA6226 投稿 基礎知識
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16.子どもが放課後に自由に遊べる学校がありますか? (放課後子どもひろば )対応サービス
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高い教育の質の維持 (全ての関連情報を見る) 28 STAd221 投稿 基礎知識
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学校職員の福利厚生に関すること。 (全ての関連情報を見る) 30 STAd224 投稿 基礎知識
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入学手続きの円滑化 STAd51 投稿 基礎知識
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