Variable_Name: FML6 OpenCityPortal: Basic Facts, ファミリーサポートセンターとは何ですか?(横須賀市の例),
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のびのび親子

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カテゴリー:STAa84
子どもの手の運動
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フォーラム:
基礎知識
Graph_Prevalence: , , FML6
Q1, ファミリーサポートセンターとは何ですか?(横須賀市の例)
要旨:
サービス: ファミリーサポートセンター施策ID: STA6425FAQID: 9156
要旨:
お子さんを預けたい人と、預かってくださる人で会員組織を構成しその会員相互による育児支援活動を行いますが会員の自発性と責任性を尊重するために有償ボランティア制をとっています。(対象:3ヶ月から小学校3年生) (contributed by mk)
Variable_Name: FML6,
会員になれる方
・よろしく会員(お子さんを預かってほしい方)
 市内に在住、在勤または在学で3か月から小学校3年生までのお子さんのいる方ならどなたでもなれます。
・おまかせ会員(お子さんを預かってくださる方)
 市内に在住で、小さな子どもの育児や保育に理解と熱意のある健康な方ならどなたでもなれます。
 資格等はとくに必要ありませんが入会に際してセンターで実施する研修を受けていただきます。
・どっちも会員(双方に登録された方)
参照文献: 横須賀市オフィシャルサイト 入力日: 2008-09-05 00:00:00
会員になるための手続き
センター事務局に電話してください。
援助活動の内容
(1)おまかせ会員による援助活動の内容
・保育園、幼稚園、小学校及び学童クラブ(以下「保育施設等」という)の開始時間まで子どもを預かること。
・保育施設等の終了後、子どもを預かること。
・保育施設等への子どもの送迎を行うこと。
・その他会員の仕事と育児等の両立のため臨時的に子どもを預かること。
(2)援助活動はおまかせ会員の家庭において行います。
ただし、止むを得ないと認められる場合はよろしく会員 の家庭において行うことができます。
(3)子どもの宿泊は原則として行いません。
援助活動の時間
(1) 午前6時から午後10時までの時間帯で育児の援助が必要な時間
 (ただし、特別な事情がある場合にはこの限りではありません)
(2) 1回につき最低1時間とし1時間を超える場合は30分を単位とします
利用料金等について
よろしく会員がおまかせ会員に支払う利用料金
・月曜日から金曜日までの午前7時から午後7時:700円/1時間
・土曜日、日曜日、祝日及び年末年始並びに上記の時間帯以外の時間:900円/1時間
※ただし、よろしく会員は子どもの送迎等に係る交通費及びおまかせ会員が用意した飲食物、おむつ等がある場合は、その費用をセンターの基準に従って別途支払います。
※複数のお子さんを預ける場合、2人目からは半額とします。 ※当日キャンセル、無断キャンセルの場合は取消料がかかります。
※料金の減免制度があります。詳しくは直接事務局へお問い合わせください。
このサービスを提供している施設: このサービスを提供している施設:
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有益と思う 1.全く有益ではない 2.有益ではない 3.有益である 4.大変有益である
利用したことがある 1.いいえ 4.はい
あなたの満足度 1.非常に不満足です 2.不満足です 3.満足である 4.非常に満足である
ActivityIDP: STA11585,
List of Content:(STA6425) 一人親子育て:
: CCS調査で分かったこと
Q1. 「ひとり親」の人の比率は各世代でどのようななっていますか? (「ひとり親」要因保有率(世代別)):
図表及び全体を読む
Q2. 「ひとり親」の人は、その後、どのようなリスクを抱えやすいでしょうか? (「ひとり親」波及):
図表及び全体を読む
Q3. 「ひとり親」の原因となるリスク要因にはどのようなものがあるでしょうか? (「ひとり親」の原因):
図表及び全体を読む
Q4. 「ひとり親」になるリスクを軽減する強み要因にはどのようなものがありますか? (「ひとり親」のリスク軽減要因):
図表及び全体を読む
Q5. 「ひとり親」の人は、その後、どのようなリスクを抱えやすいでしょうか? (「ひとり親」波及の世代変化):
図表及び全体を読む
Q6. 「ひとり親」になるリスク要因は世代とともにどのように変化していますか? (「ひとり親」リスク要因の世代変化):
図表及び全体を読む
Q7. 「ひとり親」になるリスクを軽減する強み要因の効果は、世代ごとにどのように変化していますか? (「ひとり親」強み要因世代変化):
図表及び全体を読む
Q8. 「ひとり親」になるリスク要因の貢献度はどの程度あるのでしょうか? (「ひとり親」の原因 貢献度):
図表及び全体を読む
Q9. 「ひとり親」になるリスクを軽減する強み要因の貢献度はどの程度ありますか? (「ひとり親」のリスク軽減要因 貢献度):
図表及び全体を読む
Q10. 「ひとり親」になるリスクを軽減するサービスの効果はどの程度ありますか? (「ひとり親」 サービス効果):
図表及び全体を読む
: 基礎知識
Q1. 「ひとり親家庭」の現状としては、どんなことが云えますか。 : 一人親世帯の実態:
図表及び全体を読む
社会サービス
Q1.滋賀県心の教育相談センター: 不登校の相談を専門に行なっている機関はありますか? :
図表及び全体を読む
Q2.ホームスクーリング: 発達障害で引きこもりがある不登校の子供に有効なプログラムはありますか? :
図表及び全体を読む
Q3.適応指導教室: 不登校のこどもを預かって指導してくれる学級がありますか? :
図表及び全体を読む
Q4.フリースクール: フリースクールは不登校児を救えるか? :
図表及び全体を読む
Q5.引きこもり相談: ご自身やお子さんの引きこもりについて、専門家と相談が出来るサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q6.ひきこもり地域支援センター: ひきこもりの子どもや成人について相談や支援をしてくれるサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q7.ひきこもり支援センター: 引きこもりについて相談をするセンターはありますか? :
図表及び全体を読む
Q8.ぎふ子育て応援団: ぎふ子育て応援団とはどういう活動を行なっているのでしょうか? :
図表及び全体を読む
Q9.ファミリーサポートセンター: 地域の人が助け合って、子どもを預かってもらったり、預かったりする仕組みはありますか? :
図表及び全体を読む
Q10.ファミリーサポートセンター: ファミリーサポートセンターとは何ですか?(横須賀市の例) :
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Q11.母子・父子家庭医療費助成: 一人親で子どもを育てています。医療に必要な手当てを受けられますか? :
図表及び全体を読む
Q12.寡婦(夫)控除のみなし適用: 未婚で離婚歴や死別などでないひとり親への支援制度はありますか? :
図表及び全体を読む
Q13.児童扶養手当: 一人親で子どもを育てています。生活に必要な手当てを受けられますか? :
図表及び全体を読む
利用できる施設・窓口
あなたの街(市町村または都道府県)にあるサービス施設情報を表示するためには、あなたのニックネーム、パスワードとお住いの市町村名を使いログインしてください。
Q1.滋賀県心の教育相談センター: 不登校の相談を専門に行なっている機関はありますか? :
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Q2.ホームスクーリング: 発達障害で引きこもりがある不登校の子供に有効なプログラムはありますか? :
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Q3.適応指導教室: 不登校のこどもを預かって指導してくれる学級がありますか? :
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Q4.フリースクール: フリースクールは不登校児を救えるか? :
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Q5.引きこもり相談: ご自身やお子さんの引きこもりについて、専門家と相談が出来るサービスはありますか? :
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Q6.ひきこもり地域支援センター: ひきこもりの子どもや成人について相談や支援をしてくれるサービスはありますか? :
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Q7.ひきこもり支援センター: 引きこもりについて相談をするセンターはありますか? :
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Q8.ぎふ子育て応援団: ぎふ子育て応援団とはどういう活動を行なっているのでしょうか? :
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Q9.ファミリーサポートセンター: 地域の人が助け合って、子どもを預かってもらったり、預かったりする仕組みはありますか? :
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Q10.ファミリーサポートセンター: ファミリーサポートセンターとは何ですか?(横須賀市の例) :
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Q11.母子・父子家庭医療費助成: 一人親で子どもを育てています。医療に必要な手当てを受けられますか? :
図表及び全体を読む
Q12.寡婦(夫)控除のみなし適用: 未婚で離婚歴や死別などでないひとり親への支援制度はありますか? :
図表及び全体を読む
Q13.児童扶養手当: 一人親で子どもを育てています。生活に必要な手当てを受けられますか? :
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: 優良な社会企業
: 自分でできる解決法:

OpenCityPortal: Section Homepage, 子どもの手の運動
-「創造人生」-
1. 子供の頃
ほめるしつけ, (EDU13)
しかるしつけ, (EDU14)
父接触少, (EDU15)
母接触少, (EDU16)
仲間遊び苦手, (EDU6)
一人親に養育, (FML8)
少年期貧困, (FML10)
父と同居, (CHL18)
母と同居, (CHL19)
祖父と同居, (CHL13)
祖母と同居, (CHL14)
兄弟姉妹と同居, (CHL15)
愛着, (EDU20)
-「創造人生」-
2. 学齢期
親教育熱心, (EDU1)
近隣に見習う, (EDU2)
良い教師, (EDU3)
授業理解困難, (EDU17)
塾通えず, (EDU18)
不登校, (EDU7)
いじめられた, (EDU9)
いじめた, (EDU19)
いじめ仲裁, (EDU12)
勤勉・努力, (MEN13)
成功体験, (MEN3)
自信・信念, (MEN1)
-「創造人生」-
3. 青年期
高校中退, (EDU8)
若年無業者, (EMP6)
専門資格, (EMP2)
大学卒, (EDU4)
目標・計画性, (MEN2)
-「創造人生」-
4. 仕事
初職正規雇用, (EMP14)
初職非正規雇用, (EMP7)
正規雇用に昇格, (EMP11)
非正規雇用に転職, (EMP12)
失業, (EMP8)
非正規雇用, (EMP16)
正規雇用, (EMP17)
職場いじめ, (EMP15)
仕事・生活バランス, (HLT4)
創造性, (EMP18)
協調性, (EMP19)
リーダーシップ, (EMP20)
-「創造人生」-
5. 暮らし
貧困, (EMP9)
返済困難, (EMP13)
社宅退去, (HOU6)
支払い困難, (HOU7)
住居喪失, (HOU9)
老後困難, (HOU11)
持ち家, (HOU12)
公的年金に加入, (LOC5)
健康保険加入, (LOC11)
-「創造人生」-
6. 健康
健康管理, (HLT1)
疲労, (HLT7)
病気, (HLT8)
障がい, (HLT9)
生活習慣病, (HLT6)
要介護, (HLT10)
睡眠時間, (HLT11)
睡眠リズム, (HLT12)
栄養バランス, (HLT13)
飲酒, (HLT14)
喫煙, (HLT15)
歩く, (HLT16)
スポーツをする, (HLT17)
-「創造人生」-
7. 性格・気分
不安定・欝, (MEN6)
不安・睡眠障害, (MEN7)
引きこもりがち, (MEN9)
人生無意味, (MEN10)
周囲に怒り, (MEN11)
カウンセリング, (MEN4)
仲間・居場所・役割, (MEN4)
-「創造人生」-
8. 家族
家族の支援, (FML1)
結婚, (FML12)
虐待, (FML9)
働きながら介護, (FML7)
一人親子育て, (FML6)
介護に専念, (FML14)
離死別, (FML13)
思いやり, (MEN12)
-「創造人生」-
9. 子育て
第1子出生, (CHL16)
第2子以降出生, (CHL17)
子育て不安, (CHL11)
学資を貯蓄, (CHL3)
保育所不足, (CHL7)
子ども仲間遊び苦手, (CHL6)
子ども授業理解困難, (CHL12)
子ども不登校, (CHL8)
子ども雇用不安定, (CHL10)
-「創造人生」-
10. 友人・近隣関係
友人ネット, (EMP3)
親類・隣人等の支援, (LOC1)
居場所なし, (MEN8)
近隣援け合い, (LOC2)
ボランティア, (LOC3)
転入前, (LOC14)
転入後5年間, (LOC15)
信頼, (LOC4)
-創造自治体-
11. 近隣環境
両親と近い, (NEI1)
親戚が多い, (NEI2)
友人が多い, (NEI3)
まつり等の郷土文化, (NEI4)
自宅・近隣に仕事場, (NEI5)
働き口あり, (NEI6)
保育所あり, (NEI7)
私に合った学校あり, (NEI8)
医療サービスあり, (NEI9)
日常品サービスあり, (NEI10)
アメニティーあり, (NEI11)
公共交通あり, (NEI12)
公共サービスあり, (NEI13)
文化施設あり, (NEI14)
緑地・公園あり, (NEI15)
-創造自治体-
12. サービス利用度
親子学級、親子サロン, (SVC1)
地域子育て支援センター, (SVC2)
ファミリー・サポート・センター、家庭的保育, (SVC3)
保育園, (SVC4)
幼稚園, (SVC5)
学童保育・児童館, (SVC6)
児童家庭支援センター, (SVC7)
発達支援センター, (SVC8)
児童相談所, (SVC9)
ハローワーク(職業安定所), (SVC10)
若者サポート・ステーション, (SVC11)
障がい者相談支援センター, (SVC12)
障がい者就労支援センター, (SVC13)
地域包括支援センター, (SVC14)
シルバー人材センター, (SVC15)
介護予防プログラム, (SVC16)
福祉事務所, (SVC17)
保健所, (SVC18)
-創造自治体-
13. 高齢者サービス必要度
食事の配達サービス, (ELD1)
掃除・ゴミ出し, (ELD2)
送迎サービス, (ELD3)
語り合い場所, (ELD4)
見守りサービス, (ELD5)
家の修繕や管理サービス, (ELD6)
権利擁護サービス, (ELD7)
リクリエーションサービス, (ELD8)
-創造自治体-
14. 子育てサービス必要度
日本版ネウボラ, (KID1)
保育サービス, (KID2)
一時保育, (KID3)
病児保育, (KID4)
延長保育, (KID5)
発達支援, (KID6)
いじめ予防, (KID7)
フリースクール, (KID8)
学童保育, (KID9)
延長学童保育, (KID10)
学習支援, (KID11)
多様な進路指導, (KID12)
-創造企業-
15. ストレス度
勤務時間適正, (STR1)
超過勤務の上限, (STR2)
付き合い超勤なし, (STR3)
超勤手当支払い, (STR4)
年次休暇の取得, (STR5)
産休・育休の取得, (STR6)
労働の難易度, (STR7)
勤務時間の自由度, (STR8)
勤務場所の自由度, (STR9)
-創造企業-
16. 職場環境
公平処遇, (WOR1)
心の健康に配慮, (WOR2)
障碍者雇用熱心, (WOR3)
職場研修熱心, (WOR4)
子育てを支援, (WOR5)
家族介護を支援, (WOR6)
社会貢献, (WOR7)
キャリアパス, (WOR8)
仕事内容の自律性, (WOR9)
作業計画作成への参加度, (WOR10)
仕事の成果の把握可能性, (WOR11)
上司・同僚との情報共有, (WOR12)
-創造企業-
17. あなたの仕事満足度
好きで満足, (INT1)
好きな仕事を探求, (INT2)
評価と安定, (INT3)
不満足, (INT4)
好きだが待遇悪い, (INT5)
将来期待, (INT6)
好きだが自主性なし, (INT7)
好きではない, (INT8)
好きかどうか不明, (INT9)
-創造企業-
18. 創造性成果
企業(部門)収益, (CRE1)
新技術の開発, (CRE2)
新規事業の立ち上げ, (CRE3)
海外進出, (CRE4)
プロセスの改良, (CRE5)
社会貢献 , (CRE6)
職場環境改善 , (CRE7)
法令順守, (CRE8)
-のびのび親子-
19. 社会性発達
目を見つめる, (MCH1)
笑顔を返す, (MCH2)
名前に反応, (MCH3)
指さし要求, (MCH4)
共同注視, (MCH5)
模倣, (MCH6)
ごっこ遊び, (MCH7)
いないいないバー, (MCH8)
見せに来る, (MCH9)
聴覚過敏, (MCH10)
-のびのび親子-
20. 親の養育スタイル
受容型, (CAR1)
子供中心型, (CAR2)
過保護型, (CAR3)
対立型, (CAR4)
指導型, (CAR5)
統制型, (CAR6)
一貫欠如型, (CAR7)
遠慮型, (CAR8)
接触少型, (CAR9)
放任型, (CAR10)
-のびのび親子-
21. 移動運動
首の向き替え, (EJA01)
首すわる, (EJA02)
寝返り, (EJA03)
はいはい, (EJA04)
つたい歩き, (EJA05)
歩く, (EJA06)
走る, (EJA07)
階段上がり(交互), (EJA08)
幅跳び, (EJA09)
スキップ, (EJA10)
-のびのび親子-
22. 手の運動
つかむ, (EJB01)
手をだしものをつかむ, (EJB02)
太鼓をたたく, (EJB03)
おもちゃの車走らせる, (EJB04)
なぐり書きする, (EJB05)
積み木重ね, (EJB06)
鉄棒ぶら下がり, (EJB07)
まねて丸を書く, (EJB08)
はさみで紙を切る, (EJB09)
紙飛行機を創る, (EJB10)
-のびのび親子-
23. 親からの支援
親:母乳で育てている, (EJC01)
親:良く抱っこする, (EJC02)
親:同月齢の子と遊ばせる, (EJC03)
親:ガラガラを与える, (EJC04)
親:クレヨンなどを与える, (EJC05)
親:積み木を与える, (EJC06)
親:鉄棒など使わせる, (EJC07)
親:楽器を与える, (EJC08)
親:ボール遊びをする, (EJC09)
親、スポーツなどを習わせる, (EJC10)
-のびのび親子-
24. 育児上困ったこと
昼夜逆転, (EJD01)
おっぱいを吸う力が弱い, (EJD02)
夕方にぐずる, (EJD03)
抱っこをしないと大泣き, (EJD04)
低体重, (EJD05)
離乳食の開始時期, (EJD06)
夜泣き, (EJD07)
仲間遊び苦手, (EJD08)
外出先でぐずる, (EJD09)
イヤイヤ期, (EJD10)
-のびのび親子-
25. 基本的習慣
乳を欲しがる, (EJE01)
さじから飲める, (EJE02)
ビスケットなど自分で食べる, (EJE03)
コップを自分で持って飲む, (EJE04)
匙でたべる, (EJE05)
ストローで飲む, (EJE06)
排尿を予告, (EJE07)
ひとりで食べる, (EJE08)
顔を洗う, (EJE09)
着衣が出来る, (EJE10)
-のびのび親子-
26. 対人関係
声がする方を向く, (EJF01)
笑いかける, (EJF02)
人見知りする, (EJF03)
親の後追い, (EJF04)
手伝いをする, (EJF05)
友達と手をつなぐ, (EJF06)
電話ごっこをする, (EJF07)
世話を焼きたがる, (EJF08)
ままごとが出来る, (EJF09)
協力して砂場の山つくり, (EJF10)
-創造家族-
27. 私が子どもの頃、一番好きだったこと
知的好奇心, (LIK1)
親:歌ってあげる, (EJG01)
思いやり, (LIK2)
親:絵本を読む, (EJG02)
協調性, (LIK3)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
論理性, (LIK4)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
進取性, (LIK5)
親:ダメと言う, (EJG05)
こだわり, (LIK6)
親:公園散歩, (EJG06)
創造性, (LIK7)
親:ほめる, (EJG07)
表現性, (LIK8)
親:やり取り遊び, (EJG08)
ゲーム性, (LIK9)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
勉強, (LIK10)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
28. 親子の対話
知的好奇心, (LIK1)
親:歌ってあげる, (EJG01)
思いやり, (LIK2)
親:絵本を読む, (EJG02)
協調性, (LIK3)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
論理性, (LIK4)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
進取性, (LIK5)
親:ダメと言う, (EJG05)
こだわり, (LIK6)
親:公園散歩, (EJG06)
創造性, (LIK7)
親:ほめる, (EJG07)
表現性, (LIK8)
親:やり取り遊び, (EJG08)
ゲーム性, (LIK9)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
勉強, (LIK10)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
29. こどもが一番好きだったこと
元気に泣く, (EJH01)
声を出す, (EJH02)
人に向かい声を出す, (EJH03)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
二語文をいう, (EJH05)
自分の姓名をいう, (EJH06)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
耳などを指し示す, (EJH08)
赤などの色がわかる, (EJH09)
5までの数がわかる, (EJH10)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK20)
-創造家族-
30. 言葉の発達
元気に泣く, (EJH01)
声を出す, (EJH02)
人に向かい声を出す, (EJH03)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
二語文をいう, (EJH05)
自分の姓名をいう, (EJH06)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
耳などを指し示す, (EJH08)
赤などの色がわかる, (EJH09)
5までの数がわかる, (EJH10)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK20)
-創造家族-
31. 私が青少年期の頃の成功体験
課題研究, (SUC1)
人助け, (SUC2)
リーダーシップ, (SUC3)
信念を貫く, (SUC4)
アイディア追求, (SUC5)
ものつくり体験, (SUC6)
創作体験, (SUC7)
自己記録達成, (SUC8)
ゲームを制作, (SUC9)
予習・復習, (SUC10)
-創造家族-
32. 子どもが青少年期に成功した体験
課題研究, (SUC11)
人助け, (SUC12)
リーダーシップ, (SUC13)
信念を貫く, (SUC14)
アイディア追求, (SUC15)
ものつくり体験, (SUC16)
創作体験, (SUC17)
自己記録達成, (SUC18)
ゲームを制作, (SUC19)
予習・復習, (SUC20)