3009, OCI83, , 杉山直隆:社会・経済ジャーナリズムと映像への取り組み, 3009testSTA11504 OpenCityPortal: Basic Facts, 自閉症スペクトラムの発症経過を「甘え」のアンビヴァレンスから読み解く,
Homeまち創り住民登録・税・年金人生局面毎の課題とリスク教育健康・福祉雇用とビジネスインフラ整備暮らし・近隣・社会関係資本のびのび親子
OpenCity Portal

オープンシティーポータル:
ニックネーム:
パスワード:
未だ登録していない方
SSL 繧ー繝ュ繝シ繝舌Ν繧オ繧、繝ウ縺ョ繧オ繧、繝医す繝シ繝ォ Spanish, English, 日本語
CCS ダッシュボード
セクション:
のびのび親子

Select Other Sections
カテゴリー:STAa84
子どもの手の運動
Select Other Categories
フォーラム:
基礎知識
Q1, 自閉症スペクトラムの発症経過を「甘え」のアンビヴァレンスから読み解く
CCS調査結果: 自閉症スペクトラム施策ID: STA6115FAQID: 3009
ビジョン: 創造的人生戦略目標: 幼児期のリスクと強み 施策: ほめるしつけ, しかるしつけ, 父、接触少, 母、接触少, 仲間遊び苦手, 少年期貧困, 幼少時、父と同居, 幼少期、祖父と同居, 幼少時、祖母と同居, 幼少時、兄弟姉妹と同居, 愛着の形成,
要旨:
これまで説明してきた発達障害の原因の説明は、主として脳の機能障害が1次的な要因であるという見方に立っていました。しかし、脳機能障がいがなぜ起こるのかという原因はいまだに不明であり、また、脳機能障害といっても身に見える障がいではなく、神経回路の発達に伴って生じるシナプスの先端の障がいであることが分かってきています。さらに、脳機能障がいが直接の原因ではなく虐待などの環境要因だけで発達障害が生じ、さらには脳の委縮などの現象が生じることもわかってきました。

一方で小林隆児氏は、児童発達心理学の研究から幼児期に幼児にとっては最重要な課題である養育者(特に母親)との愛着関係を築く過程で「甘えたくても甘えられない」というアンビヴァレンスに対し、幼児がさまざまな、対抗行動をとることにより、自閉症特有の症状が現れることを実証した。 (contributed by )


Photo by M.Kusakabe, Hampstead in London
これまで少なかった0歳から2歳の自閉症発生までの過程を観察
小林隆児氏は、母子治療室で自閉症の確定診断ができる3歳になる前の、さまざまな乳幼児と母親の行動を観察し、母親に甘えたくても甘えられない状況下で、乳幼児がどのような反応を示すかを観察研究を行った。自閉症の確定診断ができる以前の乳幼児の行動の観察はこれまできわめて例が少なく、自閉症の症状がどのような経過を経て現れるのかについての研究はほとんどなかった。

小林氏は。0歳時の時の母親からの聞き取り55例、2歳児から3歳台の子どもについては、ストレンジ・シチュエーション法(SSP)を用いて観察した42例について、親子が遊ぶ状況、親が退出した時の状況、親と再会した時の状況などについて詳しい分析を行っている。

参照文献: 小林隆児(2014)『「関係」から見る乳幼児期の自閉症スペクトラム―甘えのアンビヴァレンスに焦点を当てて』ミネルヴァ書房 入力日: 2016-03-14 00:00:00
1歳児の観察で分かったこと
子どもは、親と一緒にいるときは、回避的な行動をとるが、親子分離をしたときには、母親を求める様子を示し、明らかにアンビヴァレンスがある。

―心細さや「甘え」を相手に直接向けることができない

―母親の顔色をうかがう

―母親に対して回避的な行動をとる―拗ねる

―「悲しみ」や「怒り」が抑制されやすい

などの特徴があり、母親も子供のこのような行動から複雑な影響を受けることが分かった。

2歳児の対処行動から分かったこと
1歳台では子供たちのアンビヴァレンスゆえの「悶え」がとてもよくわかりやすい形で表現されているが、2歳を過ぎるころになるとその「悶え」が次第に見えにくくなり、それに代わって不安や緊張を彼らなりに処理しようとする「もがき」としての行動が前景に浮かびあがってくる。子供は「甘えたくても甘えられない」気持ちを相手である母親に極力気づかれないようにふるまうことになる。

観察された子供の対処行動は、次の4つのグループに分かれる

(1)対人回避的傾向から進展した対処行動
− 「怒り」を直接相手に向けることができない
− 相手を無視する態度をとって拗ねる
− かかわりあうことを回避して、一定の距離をとって相手に近づかない
− 他者の頼ることができない「過度に自立的な振る舞い」
− 同じことを繰り返す、同じ状態を保つ、常同行動

(2)母親への接近を図る対処行動
− 注意喚起行動としての自己刺激行動―「自傷」
− 相手の関心を引くため、あの手この手を使う―「挑発的行動」

(3)母親の顔色をうかがう行動が進展したもの
− 相手の期待に応えることで注目してもらう―「良い子」になる
− 相手に取り入る、わざとらしく他社に甘えてみせる―「媚びる」
− 相手の意のままになる、相手の思いに翻弄される

(4)明確な対処法を持たず、周囲に圧倒された状態
− 「外界刺激を遮断する―「耳ふさぎ」
− 外界刺激に圧倒され、どうすることもできない―「カタトニア」

関係でとらえることの重要性
これまでの発達障害のとらえ方は、子どもの脳の障がいであるとか、性格の問題とか、子どもの側の問題としてとらえることが多かった。小林隆児氏の研究は、これを子どもと親との「関係」の問題としてとらえる新しい見方を提起したものといえる。しかも、発達障害児の特異な行動を統一的に説明できるという衝撃的な結果を得ている。

「甘えたいが甘えられない」というアンビヴァレンスは、必ずだれにも存在するものである。これは決して母親に「原因」があるということを言っているものではなく、両者の相互作用の中からの「甘えられない」ことへの対処行動として理解することの重要性を指摘したものである。

この味方の重要性は、脳機能障がい説と異なり、乳児期からの愛着の掛け方により、ある場合には、障がいを予防する可能性が出てきたということである。

このサービスを提供している施設: このサービスを提供している施設:
この施策を評価するご意見を送られる方は、ページ右上でメンバー登録を行ってください。
有益と思う 1.全く有益ではない 2.有益ではない 3.有益である 4.大変有益である
利用したことがある 1.いいえ 4.はい
あなたの満足度 1.非常に不満足です 2.不満足です 3.満足である 4.非常に満足である
test15, test16, >
List of Content:() 杉山直隆:社会・経済ジャーナリズムと映像への取り組み
: CCS調査で分かったこと : 基礎知識
. Q1.「若年無業者」リスク要因世代変化: 「若年無業者」になるリスク要因は世代毎にどのように変化しているでしょうか?
. 1. 社会的排除という考え方は従来の貧困のとらえ方とどのように違いますか? (社会的排除)
2. CCS調査が、従来の社会調査と違う点は? (CCS調査)
3. CCS調査はどのようにして生まれたのか? (CCS調査)
4. これまでの9都市のCCS調査で分かったこと (CCS調査)
5. CCS調査では、具体的にどのようなリスク要因を取り上げているのですか? (CCS調査)
6. CCS調査では、どのような「強み要因」を取り上げているのですか? (CCS調査)
7. 将来のリスクを防ぐため今最も必要なことは? (リスク防止策)
8. CCSダッシュボードとは? (CCS調査)
9. 自治体は、どのような分析を新たに手に入れることが出来ますか? (CCS調査)
10. 先ず、世代別の要因保有率から見てみましょう。 (要因保有比率)
11. 次に年代ごとの「授業理解困難」の比率を見てみましょう。 (要因保有比率、年代別)
12. 年齢別の「授業理解困難」の要因保有率も分かる? (要因保有率、年齢別)
13. このような困りごとが生じてしまった原因は何か? (原因分析)
14. 強み要因の効果も測る (強み要因)
15. 将来のリスク・強みへの波及も調べる (将来への波及)
16. CCSは自治体の提供する政策の効果を科学的に測る最善のツールだ (政策効果測定)
17. CCS調査は、リスクの伝播の経路も調べる (経路分析)
18. CCS調査は、利用者個人にとって、どのようなメリットがありますか? (リスク・アセスメント)
19. このようなデータに基づくリスク・アセスメント・ツールを使うメリットはどこにあるでしょうか? (リスク・アセスメント)
20. 生活安定指標は具体には何を意味しているのか? (リスク・アセスメント)
21. 実際の相談現場で、リスク・アセスメントをどのように使ったらよいでしょうか?何か留意する点は? (リスク・アセスメント)
22. 「まちの起業塾」プロジェクトとは何か?なぜ、必要なのか? (まちの起業塾)
23. 50の優良な社会企業モデルは、どのような基準で選ばれるのですか? (優良社会企業モデル)
24. 目指す優れた社会企業は、どのような特徴を持っているのでしょうか? (社会企業の基準)
25. 社会サービス・ニーズはどのように推計するのですか? (社会サービス・ニーズ)
26. 「まちの起業塾」はどのように起業家を助けるのでしょうか? (社会企業支援)
27. 「まちの起業塾」は、社会企業のビジネス・プラン創りをウェッブ・ベースのソフトウェアで支援します (起業家支援)
28. 社会サービスの可視化はどのように行うのですか? (社会サービスの可視化)
29. 「まちの起業塾」は、社会企業の社会的便益をどのように測定するのですか? (社会的便益測定)
30. 「まちの起業塾」は、社会企業の社会的便益をどのように測定するのですか? (社会的便益測定)
31. 何故、社会企業による社会サービスの構築が必要なのですか? (社会企業)
32. ロンドンでオープン・シティー・ファウンデーションを設立:社会的排除を受けている地域の実態を調査 (CCS調査)
33. どのように支援をしたい社会企業を見つけたら良いでしょうか? (100の優れた社会企業リスト)
34. まちつくり会社とはどのような組織ですか (まちつくり会社)
35. 私はこれから事業化したい社会企業のアイディアがあります。経営に参加していただける方を見つけて一緒に事業計画を作りたいのですが? (共同事業計画つくり)
36. 出資された方との交流葉どのように行なったらよいでしょうか? (出資者との関係)
37. 社会起業塾はどのような方を対象にしているのでしょうか? (社会起業塾)
38. 寄付をされた方へはどのような情報提供が必要ですか? (情報提供)
39. 寄付をされた方との交流についてはどのように考えればよいでしょうか? (支援者との交流)
40. どのような企業が対象ですか? (出資者の募集)
41. 出資者に対する配当はどうしたらよいでしょうか? (配当)
42. あなたの社会貢献度はどのように計られますか? (貢献度ポイント)
43. あなたにはどのような情報が提供されますか? (情報提供)
44. クラウド・ファンディングとは何ですか? (クラウド・ファンディング)
45. どのようにしたらあなたの社会企業に対し小口寄付がうけられるようになりますか? (小口寄付の募集申し込み)
46. 「あなたの生活史」とはどのようなツールで、どのように相談の中で活用できるのでしょうか? (あなたの生活史)
47. 社会企業塾はどのような社会企業を創ることを目指していますか? (対象社会企業)
48. 子どもが愛着を持つのは、親に限るのでしょうか?また、どのような人に対して愛着を抱くのでしょうか? (愛着の対象)
49. 実際のカリキュラムはどういう構成ですか? (カリキュラム)
50. 塾の学習はどのよう特徴があるのでしょうか? (学習方法)
51. 起業塾の1ヶ月間で具体的な事業計画が作れますか? (事業計画の作成)
52. 起業塾で作成した事業計画についてファイナンスは受けられますか? (ファイナンス)
: 社会サービス : 利用できる施設・窓口
あなたの街(市町村または都道府県)にあるサービス施設情報を表示するためには、あなたのニックネーム、パスワードとお住いの市町村名を使いログインしてください。

薬局 (6801)
少年センターアスクル (7062)
障害児家庭支援員派遣事業 (7889)
早期療育指導訓練 (7888)
自立訓練(生活訓練) (8365)
障害者授産施設(通所) (8366)
自立支援OTP (6682)
総合教育センター (7041)
こども人権SOSメール (7073)
インターネット人権相談受付 (7077)
女性保護事業 (7878)
放課後子供教室,地域子ども教室 (8390)
放課後児童クラブ (8391)
社会福祉協議会 (8351)
生活介護 (6968)
障害者就業・生活支援センター (7137)
共同生活介護 (6970)
放課後等デイサービス (0)
相談支援 (8356)
療育センター (8361)
行動援護 (7024)
知的障害児施設 (7008)
盲児施設 (7010)
児童デイサービス (6655)
短期入所 (6965)
自立援助ホーム (7016)
地域活動支援センター (3449)
療養介護 (6967)
自立訓練(機能訓練) (6971)
就労支援サービス(資格取得型) (7061)
就労継続支援(A型) (6974)
就労継続支援(B型) (7017)
住宅手当 (6665)
緊急一時保護センター (6627)
生活保護制度 (6663)
介護療養型医療施設 (8398)
介護保険施設 (3499)
軽費老人ホーム (6592)
介護老人福祉施設(特別養護老人ホーム) (6593)
有料老人ホーム(介護専用型) (6594)
有料老人ホーム(自立・混合型) (8399)
介護予防ケアマネジメント事業 (6605)
地域包括支援センター・高齢者総合相談センター (6603)
高齢者円滑入居賃貸住宅(高円賃) (6598)
高齢者優良賃貸住宅(高優賃) (6602)
脳はつらつ教室 (6607)
居宅介護支援 (7053)
訪問介護(ホームヘルプ) (7897)
訪問入浴介護 (7898)
訪問看護 (6981)
居宅療養管理指導 (7899)
訪問リハビリテーション (7900)
通所介護(デイサービス) (6984)
通所リハビリテーション(デイケア) (6985)
短期入所生活介護(ショートステイ) (7901)
短期入所療養介護(ショートステイ) (7902)
夜間対応型訪問介護 (7903)
福祉用具貸与 (7904)
住宅改修 (7063)
小規模多機能型居宅介護 (7895)
夜間対応型訪問介護 (6995)
認知症対応型通所介護 (7896)
認知症対応型共同生活介護(グループホーム) (6997)
地域密着型介護老人福祉施設入所者生活介護 (7905)
地域密着型特定施設入居者生活介護 (7906)
看護小規模多機能型居宅介護(旧・複合型サービス) (7907)
定期巡回・随時対応型訪問介護看護 (6979)
地域密着型通所介護(小規模デイサービス) (7908)
老人福祉センター (7043)
医療ソーシャルワーカー (7099)
家事代行サービス (3496)
見守りサービス (6586)
施設入所支援 (8353)
重度障害者等包括支援 (8354)
就労移行支援(一般型) (8367)
居宅介護(ホームヘルプ) (8397)
地域療育センター (8400)
精神保健福祉センター (8385)
ひきこもり地域支援センター (8372)
児童発達支援センター (8368)
子ども医療費助成制度 (8387)
産後うつ病 (6731)
一時保育・一時預かり (8389)
私立幼稚園就園奨励費 (8402)
未熟児養育医療給付 (7325)
育児等保健指導(プリネイタル・ビジット) (7152)
産科セミオープンシステム (3777)
女性健康支援センター (7139)
家庭保育福祉員(保育ママ) (7882)
ファミリーサポートセンター (5917)
延長保育 (7159)
病児保育 (7173)
休日・夜間保育事業 (7108)
認定こども園 (7027)
保育園 (7103)
認可外保育施設. (7107)
養護老人ホーム (6590)
児童館 (7003)
子育て短期支援事業 (7329)
母親教室・両親教室 (7125)
ひとり親家庭支援センター (7328)
母子・父子家庭医療費助成 (7314)
寡婦(夫)控除のみなし適用 (3667)
児童育成手当 (6639)
児童扶養手当 (6641)
ファミリー・サポート・センター事業 (7026)
特別児童扶養手当 (7319)
学習支援 (7123)
その他の不登校相談 (8396)
少年サポートセンター・少年センター (8380)
適応指導教室 (7040)
放課後子どもひろば  (6575)
少年サポートセンター (7140)
ハローワーク (8371)
引きこもり相談 (7113)
ひきこもり支援センター (7038)
乳児院 (8383)
子育て支援ひろば (8384)
不妊治療費助成制度 (8388)
児童手当 (8392)
助産施設 (8393)
里親 (8394)
保健所・保健福祉センター (8401)
(8381)
児童養護施設 (8382)
子どもの人権110番 (8386)
人権擁護委員 (8395)
学童保育室 (8375)
幼稚園預かり保育 (8376)
保育室 (8377)
小規模保育室 (8378)
菜種からバイオ燃料を創る (7891)
(7892)
地域若者サポートステーション (7136)
再就職援助計画 (6668)
雇用調整助成金 (6667)
臨時特例つなぎ資金貸付 (6666)
生活福祉資金・総合支援資金 (6664)
基金訓練 (6611)
基金訓練・社会的事業者等訓練コース (6610)
その他の就労支援 (8373)
人材銀行 (8374)
シルバー人材センター (8404)
職業能力開発促進センター (7184)
就学援助制度 (8403)
給付型奨学金支給団体 (7181)

: 優良な社会企業 : 自分でできる解決法: