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カテゴリー:STAa84
子どもの手の運動
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基礎知識
Q1, 発達障害とは何でしょうか?
CCS調査結果: 発達障害とは施策ID: STA6115FAQID: 2983
ビジョン: 創造的人生戦略目標: 幼児期のリスクと強み 施策: ほめるしつけ, しかるしつけ, 父、接触少, 母、接触少, 仲間遊び苦手, 少年期貧困, 幼少時、父と同居, 幼少期、祖父と同居, 幼少時、祖母と同居, 幼少時、兄弟姉妹と同居, 愛着の形成,
要旨:
発達障害は、発達障害者支援法(2005)の定義によると
、 −注意欠陥・多動性障害(ADHD): 注意力に欠け、落ち着きがなく、時に衝動的な行動をとる、
−広汎性発達障害(PDD:Pervasive Developmental Disorder): 自閉症やアスペルガー症候群を含む、対人スキルや社会性に問題がある症候群。
−学習障害(LD: Learning Disorder):ある特定の能力(読む、書く、計算など)の習得に問題があるもの。
などの総称である。

これらの精神疾患は、二つ以上の症状が同時に現れることが多いこと、症状の進行に応じて主な症状が移り変わること、広汎性発達障害の場合には、障がいと定型発達の境界がはっきりと定義できないこと、などの特徴がある。

その診断のためには専門的な医学の知識を要し、CCS調査のような自己診断に基づく調査ではそれは出来ないため、これら3つの疾患に共通する初期の症状で、発達障がいの特徴の一つである社会性の発達の遅れを表わすものとして「仲間遊び苦手」という指標を採ることとした。この指標は「子どもの頃、他の子と遊ぶのが苦手だった」という質問に「はい」と回答した人を採っている。 (contributed by mkusakabe)


Photo by M.Kusakabe, Hampstead in London
発達障害の種類
発達障害は、発達障害者支援法(2005)の定義によると、次のように分類されます。

−注意欠陥・多動性障害(ADHD):注意力に欠け、落ち着き伊賀なく、』と気に衝動的な行動をとる、

−広汎性発達障害(PDD:Pervasive Developmental Disorder): 自閉症やアスペルガー症候群を含む、対人スキルや社会性に問題がある症候群。

−学習障害(LD: Learning Disorder):ある特定の能力(読む、書く、計算など)の習得に問題があるもの。

などの総称です。 ?特異性発達障害:知能全般は正常にもかかわらず、特定の知的能力に限定した障害がある。

参照文献: 政府広報オンライン:理解する、発達障害ってなんだろう? 入力日: 2010-11-15 00:00:00
注意欠陥・多動性障害(ADHD)とは?
注意欠陥・多動性障害(ADHD):の主な症状は、

「集中できない(不注意)」「じっとしていられない(多動・多弁)」「考えるよりも先に動く(衝動的な行動)」などを特徴する発達障害です。注意欠陥多動性障害の特徴は、通常7歳以前に現われます。多動や不注意といった様子が目立つのは小・中学生ごろですが、思春期以降はこういった症状が目立たなくなるともいわれています。 ADHDは、症状の現れ方により
?多動・衝動性優勢型
?不注意優勢型
?混合型
の3つのタイプに分られます。

ADHDの自己診断チェックリストは、自分でできる対応策をご覧ください。

広汎性発達障害とは?
広汎性発達障害は、コミュニケーション能力や社会性に関連する脳の領域に関係する発達障害の総称です。 自閉症、アスペルガー症候群のほか、レット症候群、小児期崩壊性障害、特定不能の広汎性発達障害を含みます。

自閉症
自閉症は、「言葉の発達の遅れ」「コミュニケーションの障害」「対人関係・社会性の障害」「パターン化した行動、こだわり」などの特徴をもつ障害で、3歳までには何らかの症状がみられます。また、自閉症の人々の半数以上は知的障害を伴いますが、知能に遅れがない高機能自閉症の人々もいます。最近では、症状が軽くても自閉症と同質の障害がある場合、自閉症スペクトラムと呼ばれることがあります。

アスペルガー症候群
アスペルガー症候群は広い意味での「自閉症」に含まれる一つのタイプで、「コミュニケーションの障害」「対人関係・社会性の障害」「パターン化した行動、興味・関心のかたより」があります。自閉症のように、幼児期に言葉の発達の遅れがないため、障害があることが分かりにくいのですが、成長とともに不器用さがはっきりすることが特徴です。

学習障害(LD:Learning DisordersまたはLearning Disabilities)とは
学習障害(LD:Learning DisordersまたはLearning Disabilities)とは、全般的な知的発達に遅れはないのに、聞く、話す、読む、書く、計算する、推論するなどの特定の能力を学んだり、行ったりすることに著しい困難を示すさまざまな状態をいいます。 .
トゥレット症候群(TS:Tourette's Syndrome)、吃音(Stuttering)症
トゥレット症候群(TS:Tourette's Syndrome)は、多種類の運動チック(突然に起こる素早い運動の繰り返し)と1つ以上の音声チック(運動チックと同様の特徴を持つ発声)が1年以上にわたり続く重症なチック障害で、このような運動や発声を、本人はそうするつもりがないのに行ってしまうのが特徴です。
通常は幼児・児童・思春期に発症し、多くの場合は徐々に軽快する方向に向かうと言われていますが、青年・成人期も持続する場合があります。

吃音
吃音(Stuttering)とは、音の繰り返し、ひき伸ばし、言葉を出せずに間があいてしまうなど、一般に「どもる」と言われる話し方の障害です。幼児・児童期に出始めるタイプ(発達性吃音)がほとんどで、大半は自然に症状が消失したり軽くなったりします。しかし、青年・成人期まで持続したり、青年期から目立つようになる人や、自分の名前が言えなかったり、電話で話せなくて悩む人もいます。

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